文档介绍：《核舟记》教案
《核舟记》教案
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《核舟记》教案
《核舟记》教案
一、学****目标
掌握中的文言词语、句式、说明序次。
学****本文“总—分—总”的结构方式。
认识我国古代雕琢技艺的精湛、成就的优异。
二、教《核舟记》教案
《核舟记》教案
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《核舟记》教案
《核舟记》教案
一、学****目标
掌握中的文言词语、句式、说明序次。
学****本文“总—分—总”的结构方式。
认识我国古代雕琢技艺的精湛、成就的优异。
二、教学重点:介绍核舟的序次和详略。教学难点:古今
词义的异同、词序和少数几个句子。
三、作者简介:
魏学洢:字子敬,明末人。其父魏大中,因弹劾魏忠贤被
诬陷下狱,冤死狱中。他痛父奇冤,朝夕号泣,不久悲愤而死。
他好学能文,是明朝着名的散文家,着有《茅檐集》。
四、初读
给下列划横线的字注音。
洢皿贻罔黍神情与苏、黄不属八分有奇壬戌
根据拼音写出汉字。
多ránruò篷衣zhě横卧一í
zhuàn章
qū右臂
椎ì
ú山
五、疏通文意
解释加横线的字。
为宫室、器皿、人物
罔不因势象形
尝贻余核舟一
舟首尾长约八分有奇
高可二黍许
清风徐来
将下列句子译成现代汉语。罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大黄泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。启窗而观,栏杆相望焉。
中峨冠而多髯者为东坡。六、深入探究
作者是怎样介绍三个人物的?这三人的地址、神情各是
什么?从作者的刻画中能显露出所雕人物怎样的性格身份?
2把“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。”中“约”、“可”
和“许”去掉可以吗?为什么?
七、反响检测:
《核舟记》教案
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《核舟记》教案
、解释加横线的字。
高可二黍许
清风徐来
与苏、黄不属
诎右臂支船
归纳本篇说明文的写作技巧。
以
为序,层次
构思
,
跟描述结合,语言
、
、
。
八、外作业:
背诵和默写文第二段。
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