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三年级音乐教学反思
篇一：三年级音乐教学反思
本学期马上过去，回忆前一时期的音乐课研究教学，下面两个
方面领悟较深。
一、学****新课程标准，明确教学目的，广阔学生视野。
才能更有意义。
篇二：三年级音乐教学反思
三年级的
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学生对歌曲（乐曲）的理解已有自己独到的见解，能对歌曲（乐曲）进行比较贴切的解析，
可见学生的音乐能力有一定的基础了，
这和二年级时的能力培养是分不开的，
因此音乐教学,
也许讲学生音乐方面的各种能力差不多上要从一开始慢慢培养的
,我们教师要重视学生的音
乐基础能力的培养。
近两年来学生只管在一定程度上有了特别大的进步，但还有很多不足
的地点，比方学生的制造性思维比较狭隘，容易随着不人走，
自己的创新意识不够强，有部
分学生的表现欲望不是特别强，
畏畏缩缩不敢在同学眼前勇敢地表现自己，
这重要表现在学
生的表演能力方面，自然这其中也有老师的责任，
比方讲没有更好地考虑到一部分能力较弱
的同学；没有为学生创设更多的表现自己才能的平台等等。
建议学校或老师多搞一些文艺方
面的活动，比方班级的歌手竞赛，
小小舞蹈家的竞赛等等，为学生创设一个展现自我的舞台
篇三：三年级音乐教学反思
接触三年级音乐教学差不多过去
6周时刻了。现将诸多感想写
下来，反思一下以利日后教学之用。
三年级小学生对音乐特意感兴趣，实施的口风琴进课
堂活动进展顺利。可是经过一段时刻的教学也察觉了这一级学生诸多的咨询题。
一是学生的
课堂纪律意识较差，课堂组织教学比四年级还要难一些。
二是学生读谱****惯不行，
课堂上没
几个小孩会唱谱，使得识谱教学成了难点。三是口风琴教学进展迟缓，很多小孩入门太难。
四是学生对赏析教学兴趣不大。
针对以上情况今后教学将采取以下几项举措。一是在课堂
上加强学生课堂纪律意识的培养。
二是在平常唱歌教学中逐步渗透识谱和视唱教学。
三是加
大口风琴教学的力度，
经过活动队兴趣小组等形式使得一部分同学先学会，
然后带动全体学
生齐头并进。
篇四：小学音乐《草原上》教学反思
在我教了人音版小学音乐第五册《草
原上》一课之后，我更深地理解了音乐课堂中的
“有效”二字，只管是短短的四十分钟，却使
我受益非浅。
教学反思：这堂课中我有两点收获：
首先，简化理论知识。依据新课标的
理念，不给小孩灌输复杂的音乐理论，而是简化其并转变成有味、
生动的形式，让小孩在游
戏中学****本课就先经过让学生听、唱、吹、奏来感觉音的时刻长短，在无形中同意了那个
感知后，然后再用简单的语言让学生理解长短音的差不多观点。
再是做到主动参与，合作
学****能否让学生在教学活动中主动地学****是一节课成功与否的重点之一。
在情境提示中让
学生主动地去记歌词，
并不是让学生去硬背歌词。
依据学生实际情况，我用如此的方法来调
动学生用打击乐器表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演，以此给其他学生做楷模，
如此就能调动起全班的表演欲望，
在往下