文档介绍：活动主题：蚂蚁搬豆（小班）
活动来源：
一天，户外活动时，张泽林发现墙角处有一群小蚂蚁，小朋友们都纷纷地围了上去，兴高采烈地说着，只听见王涵说：“小蚂蚁爱吃虫子。”张泽林说：“小蚂蚁爱吃豆子。”。。。。。。于是大家对小蚂蚁产生了强烈的兴活动主题：蚂蚁搬豆（小班）
活动来源：
一天，户外活动时，张泽林发现墙角处有一群小蚂蚁，小朋友们都纷纷地围了上去，兴高采烈地说着，只听见王涵说：“小蚂蚁爱吃虫子。”张泽林说：“小蚂蚁爱吃豆子。”。。。。。。于是大家对小蚂蚁产生了强烈的兴趣。我因此设计了指令性游戏“蚂蚁搬豆”。
活动目标：
能听懂指令，并作出相应的反应，培养倾听能力。
在角色模仿中体验语言游戏的快乐。
知道“团结力量大“的道理。
活动准备：
小蚂蚁头饰若干、音乐磁带、报纸团、海绵、拱形门、布、蘑菇。
丰富经验:
课前准备关于小蚂蚁的相关书籍、网上下载的图片供幼儿了解。
活动过程：
明确角色。
活动开始时，教师出示小蚂蚁头饰，幼儿选择不同颜色的蚂蚁头饰扮蚂蚁宝宝，教师和幼儿一起听音乐从“洞”中爬出去。
按指令做游戏。
跟着音乐节奏爬行。
教师发出指令：请你像我这样跟着音乐爬。幼儿马上把注意力集中到教师身上，并认真地听音乐，按照教师的指令随着音乐的快、慢节奏爬行。
接着教师又提出第二个指令：两只小红蚁拉拉手，两只小黑蚁拉拉手。
教师继续发出第三个指令：一只小红蚁和一只小黑蚁互相碰碰头。
幼儿对模仿蚂蚁特别感兴趣，注意力很集中，能够很快地做出动作，但也有个别幼儿对指令的倾听不完整，知道要两只小蚂蚁做动作，可却不知道是那种颜色做动作。
游戏：和妈妈在一起。
在这一环节中，教师向幼儿发出了以下两个指令，幼儿完成得较好：
{1}和妈妈一起爬到蘑菇下面，绕一圈，再爬回来。
{2}再爬到大树下面去玩一会儿。
3、发现食物。
接着，教师发现了大树下的“豆子”“面包渣”，故意用惊讶的语气叫道：“呀！快来看这是什么呀？这些呀都是我们蚂蚁最爱吃的食物，多好吃啊，够咱们全家美美地吃