文档介绍：学习《指南》安康领域心得体会
学习《指南》安康领域的心得体会琼海市教育幼儿园苗苗
班符翡翠在细读“安康”领域环节，有一句话让我印象深入：成人不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的时机。所以，有那么
学习《指南》安康领域心得体会
学习《指南》安康领域的心得体会琼海市教育幼儿园苗苗
班符翡翠在细读“安康”领域环节，有一句话让我印象深入：成人不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的时机。所以，有那么一句话：能学会“偷懒”的老师才是一位称职的老师。有时候，我们老师就像妈妈一样，爱孩子总想帮他做好任何事。午睡起床，老师会帮助每个孩子穿衣穿鞋，叠被子；老师都会一把手抓，细致到帮每个孩子拴好衣服；小朋友画画做手工玩区域，老师帮助拿蜡笔发书收玩具等，看似老
师非常称职，做好每一项工作，把孩子照顾的无微不至。其实，在不知不觉中，剥夺了孩子自主学习的时机，阻拦了孩子自理才能的开展。做老师，可以适当的学会“偷懒”，放手让孩子自己去尝试、去体验。与其帮助他做好每件事，不如教给他做的方法。如：我们班的茗文小朋友，在上个学期，每次换鞋、穿鞋都是老师或妈妈帮助，导致他连鞋都不会自己穿；在这个学期，我们为了加强孩子们的动手才能，让每个孩子都自己穿脱衣服、叠被子，在刚开场的时候，茗文小朋友也是这样，一直说不会，老师教也不学，最后还是老师帮助，渐渐的，我们觉得这样是不行的，总不能一直这样帮助下去，会造
成他更多的懒惰性。于是，我们开场“不搭理”他，可他还是改不了叫老师，说自己不会，但在我们的不断努力下，茗文小朋友如今终于学会自己穿脱衣服了。所以，在某些时候，老师也要学会“偷懒”，不能剥夺了孩子的动手权，或许，一开场孩子总是做不好，但老师一定要坚信孩子的才能，相信他们能行。除了孩子身体方面的成长，安康中还包括孩子的心理。幼儿的心理发育尚未成熟，而幼儿期也是孩子形成平安感和乐观态度的重要阶段，老师关注孩子的心理发育变得尤为重要。开朗、外向的孩子或许较容易受老师的关注，老师也能在第一时间注意他的情绪变化，帮助疏导、开通。但我们更应该关注那些内向、忧郁的孩子。用自己温暖的语言、亲切的态度帮助他建立良好的心态，形成平安感和信赖感。只有心理得到释放了，才能有安康的身体投入到班集体中。我们老师平时就要做到眼观六路、耳听八方，随时注意孩子的情绪变化，想尽方法、使尽其招帮助孩子调控情