文档介绍：寓言四则优秀教学设计
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寓言四则优秀教学一起学****伊索寓言》中的两则：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和《伊索寓言》的知识要点课堂实录一、，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小
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喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国二、学****赫尔墨斯和雕像者》，解决生字词正确朗读下列生字赫拉宙斯()庇护()粘住()掌握词义：庇护：袒护，保护爱慕虚荣：喜欢名利和荣耀，？明确：第一段讲述故事，第二段点明寓意赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？明确：赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之辞，实际上是“想得到”，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？明确：一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜的“笑”，使他傲然的神情跃然纸上比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化明确：故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的对话来叙述
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的雕像者的回答略有区别，第一次用确数，第二次比较而言，只说概数，第三次不用数词，贬低得一分不值雕像者的答语，如烘云托月，造成文意的陡转，给人以巨大反差，讽喻之意暗寓其中，：这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人三、学****蚊子和狮子》，梳理寓言故事的主要情节这则寓言的结构安排和前一则相同，也是分叙讲述故事，结叙点明寓意先写蚊子所获得的胜利及其原因，？你知道其中的原因吗？蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,就可以战胜对方,所以它很自信地“吹着喇叭冲过去”3.“蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走”写出了蚊子的什么特点？表现出它得意忘形、，是通过哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、？从中可以悟出一个什么道理？讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败
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“骄兵必败”能概括故事的寓意课堂小结这两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环它们的共同弱点是——不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们课后****题展开想象、“白送”之用后，他的心情、神态会怎样？会说些什么掩饰这难堪、尴尬呢？，给寓言安排一个与课文不同的结局板书寓意四则《赫尔墨斯和雕像者》寓意：批评了爱慕虚荣、妄自尊大的人《蚊子和狮子》寓意：：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识过程与方