文档介绍：2014——2015第一学期数学成绩分析表
学校 班级 二 一 任课教师 2015年 1月9日
应考人数
43
实考人数
42
优秀率
81%
达标率
100%
平均分
2014——2015第一学期数学成绩分析表
学校 班级 二 一 任课教师 2015年 1月9日
应考人数
43
实考人数
42
优秀率
81%
达标率
100%
平均分
题目
学生掌握情况
错误的类型及原因
试题的评价和建议
知
识
窗
学生掌握情况较好。
对审题不清，粗心大意，读题****惯较差。
3（6)57<3619
2 、于概念问题灵活应用方面还不够。
判断：把14个梨分成两份，每份一定有7个。（ 对 ）
题型全面，覆盖面较广，题目灵活多变，既能较好的考察学生对基础知识的掌握情况，又能反映学生运用知识的灵活度。
计
算
学生掌握情况良好，正确率较高。
粗心大意，不认真读题。有抄错数、漏题等现象。
计算****惯不好，列竖式不认真。
题型全面，覆盖面较广，题目偏少，难度不大。但已经较好的反应出学生的计算水平和计算****惯。
操
作
学生掌握情况良好，正确率较高。
1、粗心大意，有漏题现象。
2、画图不够规范，比如画图不用直尺，卷面不够干净整洁，图形平移时不够认真。
题型全面，覆盖面较广，题目偏少，难度不大。但已经较好的反应出学生的动手画图的能力和****惯。
解
决
问
题
学生掌握情况较好，个别学生掌握情况较差。
读题****惯较差，对题目的问题没有仔细分析。
逻辑思维水平一般，不能对已知条件进行条理的分析。 4题：李家养了26只灰兔，灰兔比白兔少40只，灰兔和白兔一共养了多少只？40-26=14（只）26+14=40（只）
3、粗心大意，有抄错数、计算错等现象。
题型全面，覆盖面较广，题目数量适宜，难度适中。能够较好的反应出学生综合分析水平和逻辑思维能力。
上学期年级基础分
本学期年级基础分
考核得分
考核得分
发展分
目标完成得分
发展得分
总评
-
98
94
192
增量分析说明：
本次考试的试卷是一份比较好的试卷，涉及到本册书中的各个知识点，难易适中。具有如下特点：
一、试题分析 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。试题内容全面，共计八个大题。有表内除法，万以内数的认识；万以内数的加法和减法（估算）；图形与变换；克和千克；统计; 找规律和解决问题，共八个方面的知识。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养，也适当考查了学生学****过程。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出：学****素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学****数学的价值。例如： 解决问题中的第4题：李阿姨家养了26只灰兔，灰兔比白兔少40只，灰兔和白兔一共养了多少只？上题都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题，也为培养学生思维能力、观