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初中数学最值问题 集锦.doc

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初中数学最值问题 集锦.doc

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文档介绍

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"最值问题〞集锦
●平面几何中的最值问题…………………01
●几何的定值与最值………………………07
●最短路线问题…………………………… 14
●对称问题…………………………………18
●巧作"对称点〞妙解
所以      AK=AD=AL.而

从而
所以 S△ABC≥S△AKL.
-95.在正三角形ABC(包括边上)有两点P,Q.求证:PQ≤AB.
.
.
  证 设过P,Q的直线与AB,AC分别交于P1,Q1,连结P1C,显然,PQ≤P1Q1.
因为∠AQ1P1+∠P1Q1C=180°,
所以∠AQ1P1和∠P1Q1C中至少有一个直角或钝角.
假设∠AQ1P1≥90°,那么PQ≤P1Q1≤AP1≤AB;
假设∠P1Q1C≥90°,那么PQ≤P1Q1≤P1C.
同理,∠AP1C和∠BP1C中也至少有一个直角或钝角,不妨设∠BP1C≥90°,
那么P1C≤BC=AB.
对于P,Q两点的其他位置也可作类似的讨论,因此,PQ≤AB.
△ABC是边长为6的正三角形,过顶点A引直线l,顶点B,C到l的距离设为d1,d2,求d1+d2的最大值(1992年初中赛题).
  解 如图3-96,延长BA到B′,使AB′=AB,连B′C,那么过顶点A的直线l或者与BC相交,或者与B′C相交.以下分两种情况讨论.
(1)假设l与BC相交于D,那么
所以
只有当l⊥BC时,取等号.
(2)假设l′与B′C相交于D′,那么
所以
上式只有l′⊥B′C时,等号成立.
-97.直角△AOB中,直角顶点O在单位圆心上,斜边与单位圆相切,延长AO,BO分别与单位圆交于C,D.试求四边形ABCD面积的最小值.
  解 设⊙O与AB相切于E,有OE=1,从而
即     AB≥2.
当AO=BO时,AB有最小值2.从而
所以,当AO=OB时,四边形ABCD面积的最小值为
●几何的定值与最值
几何中的定值问题,是指变动的图形中某些几何元素的几何量保持不变,或几何元素间的某些几何性质或位置关系不变的一类问题,解几何定值问题的根本方法是:分清问题的定量及变量,运用特殊位置、极端位置,直接计算等方法,先探求出定值,再给出证明.
几何中的最值问题是指在一定的条件下,求平面几何图形中某个确定的量(如线段长度、角度大小、图形面积)等的最大值或最小值,求几何最值问题的根本方法有:
1.特殊位置与极端位置法;
2.几何定理(公理)法;
3.数形结合法等.
注:几何中的定值与最值近年广泛出现于中考竞赛中,由冷点变为热点.这是由于这类问题具有很强的探索性(目标不明确),解题时需要运用动态思维、数形结合、特殊与一般相结合、
逻辑推理与合情想象相结合等思想方法.
【例题就解】
【例1】 如图,AB=10,P是线段AB上任意一点,在AB的同侧分别以AP和PB为边作等边△APC和等边△BPD,那么CD长度的最小值为.
思路点拨 如图,作CC′⊥AB于C,DD′⊥AB于D′,
DQ⊥CC′,CD2=DQ2+CQ2,DQ=AB一常数,当CQ越小,CD越小,
本例也可设AP=,那么PB=,从代数角度探求CD的最小值.
注:从特殊位置与极端位置的研究中易得到启示,常能找到解题突破口,特殊位置与极端位置是指:
.
.
(1)中点处、垂直位置关系等;
(2)端点处、临界位置等.

【例2】 如图,圆的半径等于正三角形ABC的高,此圆在沿底边AB滚动,切点为T,圆交AC、BC于M、N,那么对于所有可能的圆的位置而言, MTN为的度数〔 〕
A.从30°到60°变动 B.从60°到90°变动
C.保持30°不变 D.保持60°不变
思路点拨 先考虑当圆心在正三角形的顶点C时,
其弧的度数,再证明一般情形,从而作出判断.
注:几何定值与最值问题,一般都是置于动态背景下,
动与静是相对的,我们可以研究问题中的变量,考虑当变
化的元素运动到特定的位置,使图形变化为特殊图形时,
研究的量取得定值与最值.
【例3】 如图,平行四边形ABCD,AB=,BC=(>),P为AB边上的一动点,
直线DP交CB的延长线于Q,求AP+BQ的最小值.
思路点拨 设AP=,把AP、BQ分别用的代数式表示,运用不等式 (当且仅当时取等号)来求最小值.

【例4】 如图,等边△ABC接于圆,在劣弧AB上取异于A、B的点M,设直线AC与BM相交于K,直线CB与AM相交于点N,证明:线段AK和BN的乘积与M点的选择无关.
思路点拨