文档介绍：国学活动方案四篇
活动意义：
一、“拜祖先为师”
自古以来，中国的各代圣贤达人，作为中华时代和历史的“引路人”，她们德才兼备，是中华民族的脊梁。这些各行各业的杰出人才理师、乔慧教师
三、比赛措施
1、参赛班级在规定期间内以个人为单位完毕手抄报。
2、邀请学校美术教师做评委评估年级获奖等次。
四、活动内容
1、比赛规定
内容规定：选材要新颖、健康，应具有多样性以贴近校园生活、学习和反映青少年思想的内容。
形式规定：手抄报统一用纸;每份报纸上下页边距5厘米，左右页边距3厘米;版面布局合理，知识性欣赏性有机统一。
作品不能为印刷品。
2、版面规定
手抄报必需涉及报头、插图和文等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。
版面制作均使用手抄文和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
五、评比规则
1、只对在规定期间内上交的符合专项的作品进行评比。
2、评比原则：
内容选择：内容健康，积极向上，突出专项，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。
整体书写：栏目丰富，有文采，流畅迹工整。
版面设计：版面新颖活泼、有创意;规范合理，专项明确有刊头，报纸的名称贴切。
色彩插图：版面图文并茂，整体效果好。
六、奖项设立
由专业评委打分，按总提成绩的高下，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，纪念奖6名。
XX年1月8日
国学典型活动方案
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为进一步贯彻贯彻《有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育和现代公民素质培养有机整合，让学生和典型为友，和圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学典型文化，从典型中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推动我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学典型诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人家乡行”户外实践活动中集体诵读大展示，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。为了总结并推动优秀经验，加强班和班、年级和年级之间的交流和合伙，增进我校国学典型诵读活动更进一步、持久地开展下去，学校决定，将于五月底开展国学典型诵读报告表演。现将有关事宜告知如下：
一、活动专项
相伴国学典型，传承中华文明
二、活动对象
初级、级全体学生
三、时间和地点
五月底，体育馆或体育场
四、内容和形式
初级：
1、内容以《弟子规》为主。
2、以班为单位集体现场抽签诵读《弟子规》部分内容，每个班诵读时间在2分钟以内。
3、每个班以《弟子规》中的某句或几句话为专项进行创作，以短剧、小品为体现形式，内容要健康向上。
4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。
5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
初级：
1、内容以《声律启蒙》为主。
2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容，每个班诵读时间在2分钟以内。
3、选择典型的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。
4、每班
选送1个优秀节目参赛。
5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
表演过程将穿插互动：
“亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参与。
五、评分原则
初级节目评分原则
1、剧本创作：专项鲜明，中心突出，内容健康;有发明性。
2、服装：符合剧情。
3、姿态：落落大方，自然，手势和内容相符，能体现人物性格。
4、情感：感情基调和内容相符，感情流露自然得体。
5、效果：有感染力，观众反映好。
初级节目评分原则
诵读类
1、思想内容：内容健康、向上、思想性强。
2、朗读能力：一般话原则、吐清晰、节奏韵律明显。
3、艺术解决：感情充沛，对的把握诗歌内容，声情并茂，朗读富有韵味和体现力，能和观众产生共鸣。
4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。
舞蹈类
1、服装整洁、化妆效果佳。
2、动作新颖、整洁，节奏