文档介绍：国培计划(2014)幼儿园
骨干教师 远程培训项目
山西3班
第二期
班级简报
主编:项芳
2014年10月6日
卷首语
学员考核评价指标
1:《专题作业》的要求及评价标准
2:《学习总结》要求及评价标准
3:《教学设计》要求及评价标准
4:《教学案例》要求及评价标准
5:《多媒体课件》要求及评价标准
一、《专题作业》的要求及评价标准
要求:
:不少于500字。
,原则在学习每门课程之后提交,最迟在自主学习结束(即10月10日)之前提交。
,内容与所学习的专题内容相关,或与本次培训内容相关。如出现雷同、抄袭等现象、字数少于500字的视为无效作业,成绩按“0”分计算。
评阅标准:
根据以上三项指标,每次作业确定为不同等级,分别为:
合格:6分/篇,2篇共计12分,每篇字数不少于500字,内容原创,条理清晰,内容与本次培训内容相关。按要求时间提交。
优秀:得20分,观点独特,论述深刻,能理论联系实际,具有借鉴价值。
二、《学习总结》要求及评价标准
要求:
,字数不少于1000字。
,可以从课程设置、专家授课、管理服务、交流研讨等方面或环节总结自己在培训期间的感受和体会。
评阅标准:
根据以上两项指标,学习总结确定为不同等级,分别为:
合格:得6分,字数不少于1000字, 内容原创,条理清晰,内容与本次培训内容相关,在10月30日之前提交。
优秀:得10分,字数不少于1500字,总结全面,行文流畅,内容新颖,认识深刻,观点独特。
三、《教学设计》要求及评价标准
要求:
1.《教学设计》主要内容包括:教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
2.《教学设计》要结合当地教学实际、新课改及学生发展需求来选定主题,设计意图明确,反映先进的教育理念和教学思想,具有可操作性。
、具体:
(1)教学活动过程设计结构严谨,层次清晰,过渡自然,充分体现设计思想;
(2)教学时间的分配密度适中,重点难点突破时间充分;
(3)充分体现师生互动,呈现儿童为主体的教学思想;
(4)注明每个环节的设计意图。
:活动设计新颖,教学方法巧妙独特,体现特色教学活动的内涵,有一定的创新和突破。
评阅标准:
根据以上四项指标,《教学设计》确定为不同等级,分别为:
合格:得10分, 按照模版要求,内容原创,条理清晰,具有可行性。在10月25日之前提交。
优秀:得15分,主题明确,结构完整,思考全面,有创新性,分析深入,具有可推广性。
四、《教学案例》要求及评价标准
要求:
、理论依据和设计特色。
、明确、可操作,明确所运用的教学模式、教学策略和教学手段,突出本课的教学重点和教学难点。
3.