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父母教育孩子心得体会.docx

上传人:梅花书斋 2022/6/9 文件大小:20 KB

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文档介绍

文档介绍:父母教育孩子心得体会

  ***对孩子教育的注重限度直接影响到孩子与否会养成良好的行为****惯,***注重与否,教育措施对的与否,一方面是观念问题。有些家长望子成龙,学****上不断加大压力,生活上关怀备至,却将良好行为****惯置之脑后,听之任之。这除自擅自利的念头。规定孩子要有爱心,要爱国家,爱父母,爱社会,必需做到孝敬父母,尊敬师长。努力学****不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
  孩子一每天长大,但不管如何长她们在父母眼中永远所有是孩子。我们总觉得她们这也不会那也不行,到处所有需要我们的协助。其实孩子的能力常常是出乎我们想象的,核心是我们会不会放手让她们去做。大概我们所有会有这样的经历,仿佛一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过她的事情,我们会惊讶:她怎么学会的?这就是孩子,只要我们肯放手让她迈出第一步,她们会给我们一种大大的惊喜!也许有时候我们会觉得让她们做还不如自己做来得轻松,但孩子一次做不好会有两次三次,总有一天会做好!如果不让她去做,恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事,例如给大人盛饭倒茶水扫地等,现代社会交际能力也很重要,也要注重培养。我们一是鼓励孩子多和她人交往,二是交给孩子部分交往的技巧。
  教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一种人的奋斗目的。因此我们家庭是常常督促孩子要明确自己的奋斗目的。规定孩子要立大志。明确方向,努力学****精进不退,在家中,规定孩子作到“父母呼,应句瑗;父母命,行勿懒。”在学校规定孩子做到“尊敬教师,听从教师的教育。”上学时要做到认真听课,要准时完毕教师所部署的一切作业,团结同窗,要做到取长补短;在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规,教育孩子努力求取做到成为一种“德智体”全面发展的优秀学生,将来能为祖国效力,为人民大众服务,做一种有智慧有德行有觉悟的人,这就是我们家庭对孩子的盼望和教育的大纲。
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  作为一名在教育教学一线从教的在职教师,我想把自己教育孩子的部分心得体会和各位在座的家长共同分享,盼望能为你们提供部分参照和协助。如何指引孩子做作业
  1,帮孩子端正态度
  家长必需协助孩子提高对家庭作业的责任感,要让孩子明白,每天保质保量地准时完毕作业是她必需要做到的,是她作为一种学生应尽的职责,就像爸爸妈妈每天上班时所有要尽心尽职地完毕本职工作同样,没有任何可以讨价还价的余地;家长还必需协助孩子提高对家庭作业的重要性的结识,要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一种环节,是学****的延续和拓展,是巩固知识和提高学****成绩的必不可少的重要手段,并不是可有可无的。
  2,努力提高孩子爱好
  爱好是影响人的行动的重要因素,它能增进人爱慕从事某项活动,但有些孩子学****爱好低落学****自觉性较差,于是她们每天做作业所有是硬着头皮在应付教师和家长,能拖就拖,能不做就尽量逃避。对于此类孩子浮现的作业问题,父母应当从培养和提高孩子的学****爱好入手,要想措施变化孩子对学****是“大人逼我学”的状态,要让孩子可以变成“我爱学”“我要学”的积极学****br/>  3,一心一意做作业
  有的孩子写作业时没有用心投入,“附加动作”太多,一会儿东张张西望望,一会儿摸摸这玩玩那,尚有的孩子爱慕多种人凑在一起边聊天边写作业,或爱慕边听音乐边看电视边吃零食边写作业,如此三心二意固然不能保证作业的质量和效率。因此,家长应当规定孩子在做作业时集中注意力,不要做和作业无关的事情,孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西,在孩子做作业时不要去打扰孩子:“今天在学校体现好不好,有无受教师表扬”,“肚子饿了吗,要不要吃点心”,“做几道了?尚有几道?”
  4,安排合理作业
  父母应当教会和督促孩子合理地安排和解决每天的作业,例如,学校里的作业要抓紧,能在学校里完毕的就不要所有带回家里;放学后不要先去玩个够,等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学****用品,不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目审清题意后再动笔,不要做了后来才发现题目搞错了或没有按题目的规定去做;做作业时遇到不会的题,可以先绕过去,先做其他会做的题,不要就停在那里无谓地消耗时间。
  5,注意劳逸结合
  孩子做作业是要动脑筋的,如果孩子持续思考问题的时间较长而得不到休息,大脑就会疲倦,就会浮现大脑运转速度缓慢的现象,这时孩子的学****效率就会下降,错误率也会增高,这时如果让孩子合适的休息,疲倦得以解除后其学****效率反而会提高。一般来说,小学生持续做作业的时间不适宜超过半小时~1小时。
  6,加强能力训练
  既好又快地完毕作业也是需要部分最基本的能力的,例如小手肌肉的灵活手和眼的协调一致等,有的孩子作业“慢”就是由于她们的协调能力局限性,在做作业时频繁地昂首和低头,从而减少了读写的效