鱼游到了纸上.pptx

文档介绍：27 鱼游到了纸上课文主要讲了作者到( )看鱼,发现一位( )的青年。他( )看得忘我,( )画得活灵活现。玉泉举止特别看鱼画鱼上节课的问题: 1、为什么说鱼游到了纸上? 2、鱼游到了纸上和先游到了我的心里有什么联系? 课文哪些地方具体描写了青年爱鱼爱到忘我的境界? 四人一小组讨论找答案,并用——划出来他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边, 静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。这句话表现了青年看鱼时的( ) 专注、忘我写作手法是: 神态描写围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。说明他( ) 专注、认真写作手法是: 对比描写口语练****一位戴眼镜的老爷爷挤了过来,看着画说: 一位老伯伯也走了过来,探着身子是, 看着画说: 一群小朋友闻声跑了过来,有的使劲挤到青年旁边,看着画说: 有的站在鱼缸边,看着画说: 一位阿姨站在了青年的对面,她听着周围人的赞叹、议论,望着专心致志画画的青年,感叹地说: ……太阳快下山……, ……还在金鱼缸边画画。他似乎忘了时间,也忘了自己。说明他( ) 坚持不懈为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天, 常常忘了吃饭,忘了回家。说明他( ) 猜一猜他还会忘了什么? “鱼游到了心里”与“鱼游到了纸上”有什么关系?请选择恰当的关联词说说: ()鱼先游到了我的心里, ()才能游到纸上。 A 虽然……但是…… B 因为……所以…… C 即使……也……