文档介绍：部编版二年级语文上册语文园地六教学设计二年级下册语文园地六教学设计

　　语文园地六
　　教学目的：
　　1、通过结识生活中的车船的措施，结识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
　　2、学会根据词语的意思猜想多音字的读音。部编版二年级语文上册语文园地六教学设计二年级下册语文园地六教学设计

　　语文园地六
　　教学目的：
　　1、通过结识生活中的车船的措施，结识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
　　2、学会根据词语的意思猜想多音字的读音。
　　3、规定学生熟悉句号、感慨号、问号，掌握句号、感慨号、问号的使用措施、作用及书写。
　　4、学****我的发现”，会通过观测、对比、分析等措施识字。
　　5、积累有关励志的名言，培养阅读和积累励志名言的爱好，进一步感受名言的魅力。
　　6、继续培养爱阅读，爱积累的好****惯。
　　核心难点：
　　1、通过结识生活中的车船的措施，结识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
　　2、规定学生熟悉句号、感慨号、问号，掌握句号、感慨号、问号的使用措施、作用及书写。
　　课前准备：
　　1、制作多媒体课件。
　　2、制作生字词卡片。
　　学时分派：二学时
　　第一学时
　　一、识字加油站。
　　1、学生借助拼音结识生字。2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。3、讨论：你还懂得哪些车或船？
　　4、小结识字的措施。
　　二、字词句运用。
　　1、读一读，看谁读得准。
　　看谁能给这些多音字注上拼音。师出示对的的拼音，生检查自己的注音状况。
　　说一说，我们学过的多音字尚有哪些？我会选一组多音字说话。
　　2、感受标点符号的奥秘。
　　学生试着给3个句子打标点。
　　想一想一般以什么词结尾的句子打问号？什么词结尾的句子打感慨号？你能说一句问句和感慨句吗？
　　三、我的发现。
　　1、先观测，再读一读，并说说你有什么发现？
　　2、体会形声字的特点。
　　四、我的收获。
　　第二学时
　　一、复****多音字引入新课。
　　二、日积月累
　　1、师：孩子们懂得我们今天要积累什么吗？
　　2、打开81页，读读
　　3、读了这3个句子，你还想再理解些什么？
　　4、简要理解出处及使用措施。
　　有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事究竟会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。南朝《后汉书·耿弇传》中《临淄劳耿弇》：“将军前在南阳，建此大策，常觉