文档介绍：中班歌唱动物猜谜歌教案反思
核心涉及了活动目的，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学****用接唱和对唱的措施演唱，并尝试按|××|×××|的节奏创编歌词，积极参与猜谜活动，体验音乐活动的快乐，适合幼儿园教师们上中班音乐中班歌唱动物猜谜歌教案反思
核心涉及了活动目的，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学****用接唱和对唱的措施演唱，并尝试按|××|×××|的节奏创编歌词，积极参与猜谜活动，体验音乐活动的快乐，适合幼儿园教师们上中班音乐活动课，快来看看动物猜谜歌教案吧。
一、活动目的：
1、学****用接唱和对唱的措施演唱，并尝试按|××|×××|的节奏创编歌词。
2、积极参与猜谜活动，体验音乐活动的快乐。
核心：乐意通过问答的形式歌唱谜语歌。
难点：模拟歌曲中描写动物外形****性的歌曲进行创编并歌唱。
二、活动准备：
1、即时贴直线两条。
2、小白兔、长颈鹿、大象，谜语图谱、造型图片各一张；小狗、小鸡，谜语空白图谱、造型图片各一张。
3、勾线笔。
三、活动过程：
一 、动物猜谜会引题
1、今天我们的活动室里真热闹，不仅来了诸多客人教师，还来了诸多小动物，你们看，这是谁呀？ 教师出示小动物图片，以发声练****的形式，向小动物问好！
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3、小动物们呀，来这里是要参与一种动物猜谜会，你们想要参与吗？
二 、多种形式演唱猜谜歌曲
1、学唱猜谜歌曲。
1 教师这里就有一种谜语，你们来猜一猜。 教师有节奏的念谜面歌词“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的，请你猜猜这是什么动物呀？” 教师一一去问幼儿让她们答复，引起她们的爱好。
2 教师范唱歌曲〈〈动物猜谜歌〉〉
教师：这谜底和谜面还可以唱呢！我把刚刚的谜语编成了一首好听的歌曲，我给你们唱一唱？ 边唱边出示图谱
提问：这首歌和我们平时唱的歌曲同样吗？哪里不同样？你最爱慕哪一句？ 谜面念，问和答是唱的。核心学****锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，引导幼儿唱一唱，练一练
3 师幼边拍手边演唱歌曲。 第一段问拍手，第二段答做动作
4 以问答的形式教师唱前一段，幼儿唱后一段。 这次我们声音再响亮些，加上夸张的动作来唱一唱。
2、对唱猜谜歌曲。
1 幼儿猜谜。我们小朋友所有很会猜谜，接下来，我要再说一种谜语，请你们来猜一猜。 教师有节奏的念出新的谜面，如：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，脖子长长的，最爱吃树叶。
2 师幼对唱。那小朋友能不能唱着来告诉教师呢？我来唱第一段问，你们来唱第二段答。
3 幼儿分两组对唱。 问站蓝线上，答站黄线上
4 哎！小朋友，你们懂得吗？这首歌曲的谜面里还藏着一种小秘密呢？是个数字秘密，你们有无发现呀？ 每一句所有是5个字的。
三 、尝试按节奏创编歌词。
1、看图谱读谜语。 大象
1 我这里尚有一种谜语， 出示图谱 有谁能用我们刚刚的说谜面的措施把它给有节奏地念出来？
2 我也来试着念念看。教师念谜面，幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。
3 我们一起直接把谜面谜底给唱出来好吗？ 到教师身边
2、