文档介绍：中班科学动物的尾巴教案反思

　　核心涉及了设计背景，活动目的，核心难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解部分动物尾巴的特点和作用，增进对动物的好奇心和摸索欲望，适合幼儿园教师们上中班科学活动课，快来看看动物的尾巴教案吧。
中班科学动物的尾巴教案反思

　　核心涉及了设计背景，活动目的，核心难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解部分动物尾巴的特点和作用，增进对动物的好奇心和摸索欲望，适合幼儿园教师们上中班科学活动课，快来看看动物的尾巴教案吧。
　　设计背景
　　星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“教师，我懂得它是谁的尾巴，我妈妈还说它后来还会长出新的尾巴来，因此这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了诸多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的爱好，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的爱好肯定在这根尾巴上，于是我就调节了活动筹划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。
　　活动目的
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　　，并和同伴分享自己的心得。
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　　核心难点
　　教学核心是：让幼儿理解部分动物尾巴的特点和作用。
　　教学难点是：如何使幼儿记住并能说出部分动物尾巴的特性及作用。
　　活动准备
　　、图书和玩具等，部署成动物知识角。
　　2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。
　　《我爱学科学》中班秋季 1册。
　　活动过程
　　一、观测动物尾巴。
　　，以提问的措施激发幼儿学****的爱好。
　　《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们所有藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们所有是谁？”引导幼儿注意观测动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。
　　二、理解部分动物尾巴的用途。
　　：“诸多动物所有有尾巴，你结识什么动物？它的尾巴是什么样的？有什么用处？”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》中班秋季第15页，教师将知识卡和课本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步理解部分动物尾巴的用途。
　　2. 教师小结：大多数动物所有有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。例如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡；壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来困惑敌人，自己却逃走了。教师再次出示那根壁虎尾巴并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它紧张；那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子运用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……