文档介绍：
初三语文备课组工作筹划
一、目的：为较好地理解学生的语文基本，做到有的放矢。进一步贯彻语文新课程原则，摸索中考思路，较好地和高中语文教育接轨，提高语文教育教学质量，
初三语文备课组工作筹划
一、目的：为较好地理解学生的语文基本，做到有的放矢。进一步贯彻语文新课程原则，摸索中考思路，较好地和高中语文教育接轨，提高语文教育教学质量，进一步提高学生的语文素养，向学生传授语文知识和学****措施，培养学生的学****技能。现制定语文备课组工作筹划如下：
二、指引思想：
我备课组将以新课程原则为指挥棒，在学校的教育教学目的指引下，努力搞好初三的语文教学工作。在教学中积极倡导自主、合伙、探究的学****措施，以提高课堂教学效率为核心，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。认真贯彻学校年度工作思路的具体规定，转变教育观念，积极领略课标的精神，在教学实践中不断摸索，学****借鉴以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学措施，努力摸索一条科学、低负、高效的语文教育教学新路，使提高学生语文素质和沉着面对中考两方面所有能得以丰收。
三、工作目的、核心：
1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同样能力层级目的而划分“单元”，根据知识和能力、过程和措施、情感和价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性和读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分和“写作、口语”部分的交替式 穿插 教学，避免单一的直线式反复性教学。
2、精讲“教读课”，指引“自读课”，逐渐形成探究式能力课型。
每个单元精讲1—两篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力变化教师教学措施，从而增进学生的学****措施转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指引，不可将“自读”和“教读”两课型作简朴化、“一刀切”的措施解决。
3、注重文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
本学期的学****核心还是应放在积累文言知识，理解内容，增强学生文化功底之上。筹划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指引，并合适为其补充有关文言知识。
4、推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。
充足运用学生的课余时间，学生的课外阅读，必需安排一定的学时，对学生进行阅读指引，提出具体的阅读意见，做到有筹划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲……因材施教，因“班”制宜，将课外阅读教学贯彻到实处。
本期推荐课外阅读书籍篇目有《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》。
四、思路、筹划及措施
一 学好理论，更新观念，提高素质。
本学期我们语文组将继续学****优秀的教育教学理念、《语文新课程原则》、积极参与市教研室组织的各级各类培训和教研活动，立即理解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。结合语文教学实践，通过专项学****