文档介绍：G:\009 怪兽奇想丹阳市蒋墅中心小学严定芬一、教学目标: 1、知识与技能目标: 引导学生欣赏各种怪兽,把握怪兽的形象特征,用组合夸张的方法创作出奇特的怪兽形象。 2、过程与方法目标: 通过看看、说说、想想、画画等方式,感受怪兽的怪模怪样、怪腔怪调,展开奇思妙想创造一个有生命、有情感、与众不同的怪兽。 3、情感、态度与价值观目标: 在自由畅想的情境中,体验美术创作的乐趣, 培养学生的想象力。二、教学重难点: 教学重点: 启发学生展开奇思妙想,大胆创作出造型奇特、与众不同的怪兽。教学难点: 运用组合、夸张等方法创造一个有生命、有情感、有个性的怪兽。三、教学设计: 1 、观看视频,激发兴趣师:老师给大家带来一个古怪精灵的形象,看,它来了!认识它吗? 生: 《怪物公司》《怪兽大学》的主角:大眼仔。师:大眼仔可是一个有情感、有生命、有梦想的怪兽。你看,它背着书包、拎着箱子,兴高采烈地去干什么呢? 哈哈,原来是去怪兽大学报名啦!想跟着大眼仔一起去怪兽大学参观一下吗? 欣赏一段视频。(引导学生欣赏视频《怪兽大学》中文预告片) 师:怪兽大学站到了,同学们,请下车。大眼仔在大学校园里生活的怎样? 看,这就是它们的快乐大合影。他们一个个怪模怪样、怪腔怪调。师:今天我们一同来学习“怪兽奇想”,充分享受奇思妙想带来的惊奇和快乐。(板书——怪兽奇想) 2 、走进博物馆,感受精彩师:怪兽是人们通过奇思妙想创造出来的一个怪物。在古代文物中奇形怪状的怪兽有很多, 现在让我们一同走进怪兽博物馆, 去感受一下它们的精彩吧! (出示 PPT )鎏金盒:身如蟾蜍,头生双角,身添羽翼,四足蹲伏。(奇特怪异) (出示 PPT )镇墓兽:这尊镇墓兽造型更为夸张,头上、脸颊都长了角。(狰狞可怕) (出示 PPT ) 镇墓兽: 丹阳的麒麟、天禄, 南朝齐景帝陵墓神道两侧的神兽,造型夸张,魁梧雄壮,守护帝陵,威慑四方。(高大威武) 师:欣赏这些怪兽让我们感受到古人极其丰富的想象力。 3 、观察怪兽,了解秘密师:在十二生肖中隐藏着一个怪兽,你能把它找出来吗? ( 出示 PPT) 对,这个怪兽就是我们熟悉的“龙”。师:想一想,龙都有哪些动物的特征吗?(点击 PPT 请同学来找一找) 教师小结:龙这一形象融合了鹿角、虎眼、鳄鱼嘴、鹰爪、蛇身、鱼鳞、鱼尾等许多动物的特征, 我们的祖先展开丰富的想象, 把各种动物的特征组合在一起, 再进行大胆地夸张变形就创造了龙这个神兽。它不仅有着神奇的外形, 也有着神奇的本领。(板书:组合夸张) 4 、学画怪兽,合作尝试师: 欣赏了这么多的怪兽形象, 知道了怪兽创造的秘密, 我们是不是也来创造一个怪兽呢? 老师给你几个动物也让你来创造一个“怪兽”,你会怎样设计它? (出示 PPT ,蝙蝠、章鱼、螳螂、螃蟹、变色龙,引导学生想象描述。) 师:听了同学的发言,我的眼前仿佛出现了许许多多千姿百态的怪兽,它们跳着、笑着来到了我们面前。(学生和老师合作在黑板上创作一个离奇古怪的神兽。) 5 、赏析怪兽,体验感悟师:让我们来看看其他同学的作品,这个怪兽哪里最奇特? ——清新活泼的怪兽、古怪精灵的怪兽、乖巧善