文档介绍:大班音乐买菜教案反思
核心涉及了活动目的,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能根据固定句式,在图谱的提示下推理出相应的歌词,并通过演唱感受歌曲的韵律美,借助图谱理解歌词,当图片被逐渐抽去时,能凭记忆唱准歌词,适合幼儿园教师们上大班音乐买菜教案反思
核心涉及了活动目的,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能根据固定句式,在图谱的提示下推理出相应的歌词,并通过演唱感受歌曲的韵律美,借助图谱理解歌词,当图片被逐渐抽去时,能凭记忆唱准歌词,适合幼儿园教师们上大班音乐活动课,快来看看买菜教案吧。
一、活动目的
1、能根据固定句式,在图谱的提示下推理出相应的歌词,并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词,当图片被逐渐抽去时,能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制,不大声喊叫。
二、活动准备
1、幼儿用书:《买菜》。
2、投影仪,空白纸4张。
三、活动过程
1、教师逐个投影放大幼儿用书《买菜》画面或本活动附图,引导幼儿观测、理解歌词。
教师出示图一,引导幼儿观测图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三,引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四,协助幼儿理解"装也装不下"。
师:出了什么事啦? 教师用幼儿说的内容提炼歌词
2、教师范唱歌曲两遍,幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师:我先来唱一唱这首歌,请小朋友们帮我听一听,你们刚刚说的好听的词有无被我唱进歌里,有无唱错。歌曲中有一种地方没有伴奏,听听看,是哪里?
教师再次演唱歌曲。
师:这次请你们听我唱,听的时候有两个任务。第一,听我有无唱错。第二,猜猜图上两种标记分别表达什么?
3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度,在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩"藏图"游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜,让幼儿回忆并演唱歌曲。
师:我目前用纸藏住一种菜,考考你们在唱的时候能不能记住。
师:谁也想上来藏菜呀?你准备藏哪一种菜?
师:我把2~3种菜盖起来,你们能唱得出来吗?
师:没有图片了,你们还能唱出来吗?
4、教师协助幼儿反思本次活动中使用的学****方略。
师:今天我们是怎么学会这首歌的?有的小朋友是看图片的。可是最后图片所有被遮盖住了,你们不看图片也唱出来了,这是为什么呢?阐明图片内容已经印到你们的脑子里了。
活动反思:
1、以往在歌曲教学中,往往遇到孩子对旋律较难掌