文档介绍：土木工程专业学生创业实践素养的探索
土木工程专业学生创业实践素养的探索
摘要:土木工程是一门具有实践性的学科,而当前本专业学生在大学阶段未能很好地将理论与实际相结合,实践经验也相对不足,导致了本专业大学生创业的成功率也较低。针对以上问题开展了研究,提倡学生开展相应的创业活动,通过实践,总结归纳了大学生创业的基本条件,说明了创业实践者所应该具备的基本素养并分析了其对实践效果的影响。
关键词:土木工程专业;创业素养;人才培养
中图分类号:F24 文献标识码:A 文章编号:16723198(2014)03010803
大学生以学习基本理论知识为主,然而,从近年来毕业生的就业信息反馈,我们可以分析出社会更加需要那些具备创新创业实践能力的人才。培养创新型人才,加强大学生创业实践能力,继续推进高水平大学建设已成为2009年全国“两会”高等教育的热点话题。社会各界也就如何培养大学生的创新意识、创业精神和创业品质,加强创业实践活动环节,展开了广泛的理论研讨与研究。对于土木工程的学生来说,创新创业能力更加是企业择人的重要标准。本文通过本团队为期一年半对本校土木工程专业学生的CAD绘图实践能力的实验情况,对拓宽学生专业知识面、提高学生创业实践能力的方面进行了探索,从而培养大学生创业实践所需的素养进行了评价。
1 土木工程专业特点
土木工程专业是一门注重应用实践型的学科。我校土木工程专业目前开设建筑工程、工程管理、道路与桥梁工程三个专业方向。从近几年我校土木工程专业毕业生的就业情况来看,大部分毕业生往施工单位和房地产甲方单位发展,主要从事生产和管理的工作,极少部分人从事往设计单位发展。通过我们到用人单位的走访,结合用人单位的反馈,我们可以了解到实践能力强、关注工程实际和善于发现问题解决问题的学生更加受用人单位的重用。对工程实际情况基本了解的学生能够在短时间内完成学生到技术人才的角色的转换,较快地在用人单位发挥才能,为用人单位创造出更多的经济效益,同时也提升理论自身的价值。从社会对应用实践型人才的需求角度出发,学生更加增强自己的工程实践能力。
2 土木工程学生在创业实践能力培养上存在的问题
我国传统的中小学教学模式主要是填鸭式学习,这让大多数学生从小到大到适应了这种呆板的教学模式,到了大学,大多数人还是只能适应这种填鸭式的学习模式,大学的教学时间相对灵活但是课程困难程度却逐渐增大,这让大多数无法在短时间内接受,也就让部分人无法扎实掌握大学的专业知识。而这种填鸭式的学习模式也让大部分人无法学会自己发现问题,解决问题。
此外,学校给学生提供的课外实践条件并不充裕,这让更多的学生只会在短暂的课外实践中潦草应付,缺少自律性,无法让大多数学生在课外实践中得到锻炼和启发。
此外,与学校有合作的企业对大学生的评价中反映出大学生的实践能力有所缺乏。眼高手低、纸上谈兵以及由于经验不足,使大学生在就业创业中屡屡受挫。目前,我国在校大学生普遍掌握较为丰富的专业知识、对未来也有一些新鲜创意,但实践经验却极其匮乏。
3 针对创业实践能力缺乏的现象团队开展的专业性实验
根据这一社会现状,本团队针对我校土木工程的学生进行了为期一年半的CAD绘图实践能力的实验。通过搭建CAD绘图平台,提供给土木工程专业学生与外界沟通实践更多的机会。
CAD绘