文档介绍：有关描写声音的语段，你准备好了吗？
学****目标：
1、理解“通感”这种修辞方法
2、学****描写声音的技巧
根据王小玉演唱时声音的高低缓急，演唱过程可分为哪五个阶段？
初不甚大
越唱越高
陡然一落
忽又扬起
有关描写声音的语段，你准备好了吗？
学****目标：
1、理解“通感”这种修辞方法
2、学****描写声音的技巧
根据王小玉演唱时声音的高低缓急，演唱过程可分为哪五个阶段？
初不甚大
越唱越高
陡然一落
忽又扬起
人弦俱寂
( )
( )
( )
根据王小玉演唱时声音的高低缓急，演唱过程可分为哪五个阶段？
你能用一条线来画出白妞演唱时声音的具体变化吗？
拔
尖
翻
高
陡
落
回
环
并
发
初唱
忽
扬
霍然一声，
人弦俱寂！
请找出运用比喻描写白妞声音
的句子，并说说你从中体会到了
白妞声音的什么特点。
声音像熨斗熨过五脏六腑
有何不同？
声音像吃了人参果
声音像一线钢丝抛入天际
声音如由傲来峰攀登泰山
声音如一条飞蛇在黄山
声音像放那东洋烟火
湖面像镜子一样清澈透明
听觉、触觉
听觉、味觉
听觉、视觉
听觉、视觉
听觉、视觉
听觉、视觉
视觉、视觉
将人物的各种感觉沟通起来，
用视觉写听觉、用味觉写听觉、
用视觉写嗅觉……在修辞中就叫
做
通感。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
朱自清《荷塘月色》
“颜色似乎会有温度；声音似乎会有形象；冷暖似乎会有重量；气味似乎会有锋芒。”
——钱钟书
描绘声音可以：
化听觉为视觉
化听觉为味觉
化听觉为嗅觉
化听觉为触觉
想像和联想
那声音，浑厚、柔和，就像春风带着田野的花香扑鼻而来，让人为之陶醉。三四分钟后，声音又慢慢变高，恍若进入了桃花林，桃花灼灼，散发出阵阵的清香，使人神清气爽……
《献给爱丽丝》这首美妙动听的钢琴曲已经响起。起初，那声音仿佛是母亲的手抚摸着你，柔柔的，暖暖的。忽然，声音拔了一个尖儿，音域变得宽广，我仿佛置身于一望无垠的海边，海水涌向岸边，我的全身被海水打湿了，凉爽的海风吹来，我全身的每一个细胞都被深深地滋润了，好清爽！
重听《保卫黄河》写一段欣赏文字。
要求：展开联想与想象，适当运用通感描写声音。
《保卫黄河》
音乐刚开始时，节奏低缓，好似烟波浩渺的湖面上有阵阵轻风拂过，漫无边际的水波轻柔地晃荡着，浪花轻轻拍击着堤岸。紧接着，声音渐渐增大，节奏加快，好似黄河之水从天而降，浩浩荡荡，波汹浪涌，如万马奔腾，似蛟龙出海。