文档介绍：原生家庭对我性格的影响
08SY06张倩倩原生家庭在早期生活经历中占主要位置。原生家庭指个人出生、成长的家庭，一般由父母、兄弟姐妹等家庭成员组成，通常父母（尤其是父母关系）对个人的影响最大、最长久。在儿童少年性格形成过程中，家庭因素具有十原生家庭对我性格的影响
08SY06张倩倩原生家庭在早期生活经历中占主要位置。原生家庭指个人出生、成长的家庭，一般由父母、兄弟姐妹等家庭成员组成，通常父母（尤其是父母关系）对个人的影响最大、最长久。在儿童少年性格形成过程中，家庭因素具有十分重要的作用，前苏联心理学家科瓦列夫从1947—1951年对两个孪生女大学生进行了观察，这两个女生外表很相似，她俩从小学、中学到大学都在一起上学，但在性格上都有明显的差异：姐姐比妹妹好交际，也比较果断、勇敢和主动；说话或回答问题时，总是姐姐先回答，妹妹只表示同意或作补充，经过对她们生活史的调查得知，她们小时候由家长作出决定，一个当姐姐，并负责照看妹妹，首先执行家庭委派的任务。这样久而久之，就使姐姐形成了独立、主动、善交际等性格特征，而妹妹则养成了顺从姐姐，听话、照办的****惯。
我的家庭是比较传统的家庭，普通并且和睦、从小的教育也是根据社会风气顺流形式，遵从中国传统的思想，小时候的口号就是好好学****天天向上，要为成绩而打拼。心理学家提出不同性格的父母对待幼儿的情感态度不同，对幼儿的控制程度也不同，现根据父母对待幼儿的情感态度和控制程度将他们分为以下几种：威望型，独断型，放纵型，忽视型。父母威望型教养方式对幼儿性格的影响对幼儿高度接受又严格要求的父母属威望型：他们有威望，但不独断,也不过分放纵幼儿，其行为有利于幼儿积极的情绪，社会认知的发展。
有一个4岁的小女孩，聪明机灵，她父亲是一位机关干部，母亲是一名中学教师，我是从中班开始带这个孩子的，她在幼儿园几乎从来不让老师操心，讲起故事来绘声绘色，跳起舞来有板有眼，她性格开朗，活泼勇敢，有同情心。小姑娘自小由父母自己教养，而且由于父母相对较年长（父亲36岁，母亲34岁）的缘故，对待孩子的教育问题上格外认真，对孩子有一定的纪律要求，这种纪律要求使幼儿有机会探索周围的世界并获得人际交往技能，同时又不使这一纪律要求显得充满敌意、苛刻、和强迫。让幼儿在高度的热情和中度的限制中，形成一种积极向上的性格。这一列是父母威望的类型。我的家庭与其十分接近，情况基本是一样并且成长的心里也是相同，对这个例子比较认同。：如果父母对孩子是采取宽容，理解，民主,保护，非干涉性，合理的态度的话，儿童就容易形成领导风格，活泼好交际，态度友好，积极,情绪安定等性格特征•如果父母对孩子干涉,专制，溺爱，支配，压迫，独裁等就会使儿童产生抑郁，任性，适应力差，胆怯，执拗，。首先是尊重和信任。家庭成员之间（特别是夫妻之间、与孩子之间）是互相尊重、信任的关系。家庭中不是控制与被控制的关系，大家都有发言权，大家都尊重和认同每个人都有权选择自己的生活方式，任何人无权决定别人应该做什么，大家要彼此信任，有问题当面提出，不要互相猜疑。家庭中不刻意树立某个人的权威，每个家庭成员都有尊严，也会自觉维护别人的自尊。
为自己的行为负责。其中有两个含义：一是个人要为自己做的事负责，不推卸、逃避责任，敢于自己承担责任。二是不为别人做的事情承担责