文档介绍：前
言
人文地理教学计划
1
、第一章：绪论（2周、6课时）；
2
、第二章：文化与人文地理（4
周、9
课时）；
3
、第三章：人口散布与迁移（1
周、3
课时）；
第二：“人”与“地”的内涵
“人”：
内涵：指社会属性的人。详细来说，指在一定地域空间和一定生产
方式下，从事各种社会活动和生产活动的拥有群体行为的人。
注意：a：在详细的研究中，强调群体、平均、普遍性的东西；b：
并且，把详细的产业活动作为着眼点和落脚点（由虚到实）。
“地”：
内涵：指地理环境，包括自然环境和社会环境，详细而言，指与人
类活动有亲密联系的，空间上存在地域差其他自然、经济、人文复合系统。
第三：人地关系的发生：人与自然环境的关系经过劳动实现，与社会人文环境的关系经过分工实现。
第四：人地的相对性与矛盾统一性。
第五：人地关系是拥有多种联系和内涵丰富的总体。
②人地关系论(37页)
特点：主观性。对人地关系的认识、理解、总结、抽象、提炼，得出理论。拥有主观性。主要理论：如环境决定论、人地相关论、或然论、二元论、唯意志论、协调论。（2）随着理论的深入，认识的提高，趋于正确，趋于完善。这些理论，从宏观角度
而言，带有一定的世界观作用；从微观角度来说，对人地关系的研究细化，又有一定的方法论
作用。（详细见第二章文化与人文地理学）
③地理学及人文地理学的人地关系传统:a理论基石：b研究视角：
c人地关系传统与人文地理的综合解析：人地关系解析方法与人地关系传统：抽象理论----
解析****惯---专业思维----研究传统
人文地理的学科特性（参照陈慧琳）
1社会性---学科研究对象所决定。人文现象主要受制于社会、
经济、文化、政治等社会性的人文因素，尤其是社会生产方式与社会经济制度。人文现象拥有历史性。地域性---地理学科的灵魂地域性是人文地理的依靠。地域性的体现：地域内的一致性与地域间的差别性。
3综合性---学科属性所决定，也是学科的基本特点（复杂性）
综合性根源于地理事物的多样性、整体性、复杂性。人文地
理学是一门横断科学、边缘科学。综合性对人文地理而言，是一把双刃剑。（知识金字塔）。综合性与复合型人才的培养。在综合解析中，着重宏观与微观的结合，定性与定量的
结人文地理教合（影响因素的力度与序次）综合性、（空间）
地域性与人地系统解析的统一性、联系性。
第三节、人文地理学研究的方法论
1、经验主义方法论特点：重察看。强调归纳与综合。
。受研究者主观影响很大（行为、能力）。带有
限制性与片面性。
2、实证主义方法论核心：成立科学的理论描述世界万物间的逻辑
并经过察看进行证实。（从其思维逻辑看，属演绎法）表现：20世纪50—60年代的计量革命
与理论革命。经验到实证、定性到定量、感性到理性。影响：积极作用。丰富了理论，增强了
方法，减少了模糊，增加了确定。首先，发展了人文地理学的理论。其次，在空间科学的理论
框架内更多地采用了演绎逻辑，即从某些一般性规律出发，将其应用于特殊事件。第三，加强
了人文地理学的科学化。负面影响。走向极端，夸大人的主观能动性。第一，经济决定论的倾
向；第二，实证主义模型含有强烈的普遍性原理，在一个地方察看到的行为被设想为所有行为
的规范。第三，地理系统是开放的多变量系统，难以模拟实验，无法受控重演，因而演绎模型
的成立拥有相对性。

，
人本主义方法论核心---以人为本。强调人的主体性，强调“非经济人”。领域；（受文化、行为、价值影响大）历史地理、文化地理、社会地理。方法：
331、现象学方法和解释学方法：332、主位研究（方法）。333评论：总体上看着重人文研究取向，但无详细方法。（丰富了研究方法，使方法论更加完善。是故，与其说使一种方法论，不如说是一种世界观）
人本主义与科学主义的互补与交融
4、构造主义方法论。构造的内涵：构造观点与系统、功能、元素
等观点相联系在一起，是某一系统中各要素的相互关系和相互联系的方式。（强调用联系的观点、整体的观点去解析问题、解决问题）。基根源理：把察看、研究对象，用一个潜在构造或秩序联系起来。（预设性的假说，用假说指导研究，用研究证明假说，双向式的评论、印证，增加研究的深度与广度）。根据研究对象，找到组成的元素，如几个方面内容、几组博弈力量等；
抽象构造联系，如公式、框图