文档介绍：11、寒夜的灯光
（总 29—30 课时）
1、 教学目标：
【知识目标】
认识、会写“镇、诊、婴、荒、徐、僵、杂、余、致、熄、哀、孤”12 11、寒夜的灯光
（总 29—30 课时）
1、 教学目标：
【知识目标】
认识、会写“镇、诊、婴、荒、徐、僵、杂、余、致、熄、哀、孤”12 个
生字，积累词语。
【能力目标】
有感情地朗读课文，概括主要内容。
【情感目标】
感悟课文，体会人与人之间互相关爱的美好情感。
二、教学重点：
掌握 12 个生字的音、形、义；有感情地朗读课文，概括课文主要内容。
三、教学难点：
感悟课文，体会人与人之间互相关爱的美好情感。
四、教具准备：
生字卡、小黑板、课件
五、教学时数：
两课时
第一课时
教学内容:
1、学习生字、词语，指导书写。
2、初读课文，感知课文内容。
教学重点:
掌握生字的音、形、义。
教学难点:
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备:
生字卡、小黑板
教学过程:
一、揭示课题，导入新课
1、（板书：寒夜）看到这个词，你有什么样的感觉？
2、（板书：灯光）看到这儿，你又有什么样的感觉？（温暖、希望……）
3、今天，我们将学习课文——《寒夜的灯光》。读题。
二、初读课文，疏通字词
1、文中寒夜的灯光，给作者怎样的感觉呢？让我们打开书，认真地读读课
文吧！
2、检查生字词认读情况。
（1）指名认读生字词。（小黑板出示）
小镇 诊所 婴儿 荒野 徐徐 冻僵 复杂 多余 致意
熄灭 哀鸣 孤独
指导读准字音：“镇、诊、致”是翘舌音，“婴、僵”是后鼻音。
（2）齐读生字词。
（3）联系课文中具体语境帮助理解词语的意思。
三、再读课文，理清脉络1、自由读课文，思考：这篇课文告诉了我们一件什么事？
2、读了这篇课文，你有什么感受？
3、选择自己最感到的地方自由读。
四、布置作业
1、朗读课文。
2、抄写生字。
第二课时
教学内容:
有感情地朗读课文，概括课文主要内容，感悟课文，体会人与人之间互相关
爱的美好情感。
教学重点:
概括课文主要内容，感悟课文。
教学难点:
体会人与人之间互相关爱的美好情感。
教具准备:
课件
教学过程:
一、品读课文，交流感受
1、寒夜里的灯光，让作者浑身充满了温暖和力量。让我们一起走进这寒夜，
感受寒夜的灯光带来的温暖和力量。读到特别令你感到的地方，用“——”标记
出来。
2、根据学生反馈，随机指导。
（1）“平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的……
一路的灯光指引着我，使我顺利到了那个求医的人家。”