文档介绍：《寓言四则》教学设计
【教学目标】：
1．朗读课文，感知故事情节。
2．分析课文，学会从故事寓意感知深刻的道理。
3．树立正确的评价观和祸福观。
【教学重难点】：
1．理解各则寓言的寓蚊子向狮子挑战时说的那一番话，表明它对敌我双方的长短看得很清楚，
并相信能以己之长，攻敌之短，战胜对方，所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”；“蚊子战胜
了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走”，表现出它得意忘形、目空一切的性格特点，蚊子将
要被吃掉时，叹息说的话，表现出它到死才明白自己的缺点。
2．《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道”中的“笑”怎样理解？
3．深入文本，比较《蚊子和狮子》与《赫耳墨斯和雕像者》两则寓言的异同。
相同点：结构相同，都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。
不同点：①情节不同：《赫》采用三问三答，把情节推向高潮；《蚊》写了两件事：一是
蚊子战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。
②寓意不同：《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人，《蚊》讽刺那些取得一点成绩
而得意忘形的人。
③表现方法不同：《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人的手法，赋予动物以人的情感
和性格。
④表达方式不同：《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自
命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言、动作描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。
4．道听途说的话能轻信吗 ？举出生活中与之同类的事例，说说怎样对待道听途说的
话？
道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。如，2011 年 3 月，杭州一位网
名为“渔翁”的网友在QQ 群上发出消息：“据有价值信息，日本核电站爆炸对山东海域有影
响，并不断地污染，请转告周边的家人朋友储备些盐、干海带，暂时一年内不要吃海产品。”
随后，这条消息被广泛转发。北京、广东、浙江、江苏等地发生抢购食盐的现象，产生了一
场全国范围内的辐射恐慌和抢盐风波。所以， 在现实生活中对待传闻，必须验之以理，采
取调查研究的审慎态度、去伪存真的求实精神。
5．现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？今天看来，杞人的行为似乎并不能看成傻子行为。从新的宇宙观、从环保的观点来说，
还是有理由的。
五、展开联想编寓言
1．赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？又
做了什么？
例文：赫耳墨斯听了以后又气又羞。他回到天庭以后，心里越想越有气，暗暗说：“好，
既然你们不把我这个庇护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了。”这时，宙斯出现在
他的面前，问道：“我的孩子，是谁惹你生这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里
的事讲了一遍。宙斯听完后若有所思地说：“我的孩子，难道你就没有错吗？你身为商人的
庇护神，却没有为他们做几件有益的事情；每一个神使都应该虚怀若谷，你却爱慕虚荣„„
别人是否尊敬你，你自己知道，这并不重要，重要的是我们每一个神应该做好自己该做的事
情。”
赫耳