文档介绍：后进生转变工作计划后进生转变计划_后进生
转变工作计划及举措
后进生转变计划
后进生转变计划（一）：
后进生转变计划
一、指导思想：
后进生转变工作计划后进生转变计划_后进生
转变工作计划及举措
后进生转变计划
后进生转变计划（一）：
后进生转变计划
一、指导思想：
后进生产生的原由好多，有家庭、社会、学校、自己等方面的原由；一年级小学生刚入学一个学期，有的学生上课做小动作，常因遇到老师的责备，家长的训诫，感觉很丢脸。这样进步向上的心理失掉了，悲观地对待学习，信心不足，自甘落伍，组成后进生。有智力要素和非智力要素方面的原由；非智力要素又有无动力型致使的后进生，学习不得法致使的后进生和其余外因致使的后进生。无论哪一种原由产生的后进生都有以下特点：①智力偏低，智力发展显然低于同年纪孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺少远大的理想和理想；③缺少学习上的灵巧性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成优秀的

学习习惯；④出现智实、体弱、德虚、美劳空的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损害，意志力单薄，学习基础差。
应付后进生，教育者的职责，就是要创办条件，促进他们向好的方面转变。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把
钥匙开一把锁，详细问题详细解析^p解决。为此我特制定后进生转变计划。
二、基本情况：
我任教的一（4）班学生，爽朗好动、天真绚烂，每一个人的思想，道德都不可熟，一部分学生年纪小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想着手造作业。如：胡建国、蔡学士、高先正等。
三、转变目标
使后进生能成为合格生，优等生，加强后进生的纪律观点，教给他们优秀的学习方法，使他们能快乐地学习、生活，除去自卑感。
四、转变举措
1、激励为主，发现亮点。擅长捕获闪光点，多炫耀他们
做得好的地方，促进他们对其感兴趣，扬长避短、长善救失，
要正确对待和评论后进生，教师要擅长弘扬其闪光点，用闪光
点照亮其前进的路，促进他们学习，引起求知欲，促其进步。

2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让勤学生管
好后劲生，促进后进生的转变。
3、以情动人，以理服人，要经常亲密他们，多找他们谈
心，频频教育他们，关于后进生不公不可以鄙视他们，还要有耐
心地频频教育他们，而且发挥班民众的力量，发挥社会、家庭
的力量，争取各方面的支
4、进专家访活动，认识学生的家庭情况，认识学生的过
去，依据实行情况，检查研究，找出他们的症结，因材施教，
促进他们往正确的方向去学去做。
5、关怀珍爱后进生，不鄙视，不诅咒后进生，务必对他
们充满爱心，多理解，多尊敬，