文档介绍：旭东小学留守儿童帮扶记录表二年级帮扶教师高茜辅导时间 4月10日帮扶地点办公室被帮扶学生廖雨凡学生存在问题基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。帮教措施指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。帮学生找出原因,进行练****帮教内容 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练****题,学生先独立做,师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。旭东小学留守儿童帮扶记录表二年级帮扶教师高茜帮扶时间 4月14日帮扶地点办公室被帮扶学生袁宇顺学生存在问题经常说作业忘记带,学****态度不端正,做题错误多。其实内心想念自己的父母。帮教措施 1、举事实,讲道理,端正学****态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 3、让学生和家长电话联系帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子,用事实说明现在学****紧要关头,不应有这种思想, 要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学****欲望。 5、对学生难解决的问题,进行单独讲解帮教效果学生表示能改进,会认真学****旭东小学留守儿童帮扶记录表二年级帮扶教师王秀红帮扶时间 3月20日帮扶地点吴思雨家被帮扶学生吴思雨学生存在问题成绩有所下滑,思念在外的家长,上课思想开小差。帮教措施 1、讲解****题,积极做学生的思想工作。 2、对学生进行走访,并及时和学生家长电话联系。帮教内容 1 、先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练****题让学生练****巩固。 2、和学生交流,做学生的思想工作,并及时和家长取得联系, 汇报学生的近况。让学生和家长沟通。帮教效果完成预期要求。旭东小学留守儿童帮扶记录表三年级帮扶教师刘双富帮扶时间 5月4日帮扶地点办公室被帮扶学生***学生存在问题考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因, 师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练****题让学生练****巩固帮教效果完成预期要求。旭东小学留守儿童帮扶记录表三年级帮扶教师吴宇婷帮扶时间 3月25日帮扶地点办公室被帮扶学生陈芷逸学生存在问题阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练****帮教措施说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容 1、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读 3、加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求旭东小学留守儿童帮扶记录表三年级帮扶教师吴宇婷帮扶时间 4月27日帮扶地点办公室被帮扶学生李嵩彪学生存在问题好动,调皮,爱捣蛋。学****态度不端正。帮教措施积极和他沟通,进行思想交流。并及时和家长取得联系。帮教内容 1、和学生进行思想交流。 2、积级和家长取得联系,告知学生近况,做到家校互动。帮教效果达到预期效果。旭东小学留守儿童帮扶记录表四年级帮扶教师范慧星帮扶时间 3月25日帮扶地点办公室被帮扶学生王希雯学生存在问题上课思想不集中,成绩下滑。帮教措施 1、和学生沟通,了解学生的思想动态。 2、进行走访,了解学生在家表现。帮教内容 1、对学生进行辅导,提升学生的学****成绩。 2、走访,了解学生的思想动态,及时引导。帮教效果很好。旭东小学留守儿童帮扶记录表四年级帮扶教师范慧星帮扶时间 4月17日帮扶地点办公室被帮扶学生欧阳旭学生存在问题上课不认真,学****态度不端正。爱上网。帮教措施 1、加强辅导,强化学生的学****2、培养学生的行为****惯和学********惯。帮教内容 1、有针对性的对学生提出行为要求,让学生养成良好的行为****惯。 2、对学生进行适当的辅导。帮教效果很好,达到预期效果。旭东小学留守儿童帮扶记录表四年级帮扶教师杜秋芬帮扶时间 3月19帮扶地点邵俊家被帮扶学生邵俊学生存在问题因邵俊父亲去逝,母亲离家,所以邵俊和爷爷奶奶生活,家境贫困。所以他比较内向,厌学。帮教措施积极进行走访,对他进行帮助,并发动学生对他进行爱心帮助活动。帮教内容 1、积极辅导他的学****2、发动学生献爱心,对他进行帮助。 3、积极和他沟通,提供力所能及的帮助。帮教效果很好。旭东小学留守儿童帮扶记录表四年级帮扶教师杜秋芬帮扶时间 5月13日帮扶地点办公室被帮扶学生袁盛世学生存在问题经常说作业忘记带,学****态度不端正,做题错误多。其实内心想念自己的父母。帮教措施 1、举事实,讲道理,端正学****态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 3、让学生和家长电话联系帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师