文档介绍：Word
— 1 —
赞美语文老师的作文
老师是土壤，把学问化作养分，传授给祖国的花朵，让他们健壮成长，老师，这个词不仅是一个职业名称，更是一种责任、一种奉献。你是否在找正预备撰写“赞美语文老师的作文”，下面我收集了相关的
— 5 —
一句激励的话，一个关切的笑，使您所能带给我的，但您知不知道，就是这么一个一般的笑，这么一个微不足道的举动，却给了一个懊丧的女孩多大的力气与暖和!使您让我从只懂的亲情与友情中，找到了一份宝贵的师恩。我不得不说，您的爱让我好幸福!您把永恒的回忆留给了我们，把幸福的回忆带给了我们，感谢您，老师，我的老师!
#83727赞美语文老师的作文3
在我的漫漫求学之路中，遇到过不少细心教育我的老师。而最令我印象深刻的，是我们那和气可亲的班主任——高老师。她那淡黄的卷发，白嫩的皮肤，和那爱“唠叨”的嘴，是我永久历历在目。
她在我最悲伤时劝慰我，在我最低落时鼓舞我，在我最傲慢时教育我，在我最任性时劝说我，这又何尝不是最好的老师呢?
她虽然不像最美老师张丽丽那样“美”，但在那次事后，让我觉得她永久也不在张丽丽之下。
记得似乎是在二班级时，那时我学习成果特别好。因此，成果公布后我自然有点飘飘然了。她的课讲得非常不错，态度严厉 又和气，叙述时简洁又清楚，但在考好之后，我上课常常思想抛锚，而每次老师伤了了我的自尊心，在上课时找到不听课的同学，并一边借着我的好成果，一边用来训斥那位同学。而因此我一听到我的名字，我就会一下子从那美妙的“乐园”中回来，并坐得端端的我知道这时同学们和老师都会集中目光看一眼我的表现，为了不诋毁我在同学们和老师心目中的优秀形象，我只好快速变得很听话似的。但在后来这个方法好像不起效了，由于我越来越傲慢，连语文课都听的昏头眩脑，踏着云雾似的上课。有一堂课，令我彻底的转变了。
Word
— 5 —
这堂课还是她——我们语文老师的课，但就当快下课时，老师提出一个好像很难回答的问题，同学们都不会回答，老师便叫起那些不听讲的同学，问刚才提出了什么问题，同学们如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑担心起来，由于我其实也不知道究竟问了什么。但“不幸”还是发生了，老师终究把我叫了起来，我只好战战兢兢的站起来，尽管我绞尽脑汁，但最终还是无济于事，老师看不下去了，示意让我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此时的困惑和尴尬令我面红耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到问题都迎刃而解，而难题也只管大刀阔斧地写下答案来，根本不用现在一样思前想后，千方百计地想出答案。我也记起了老师的教导：才智是宝石，假如用虚心镶嵌就会更加绚烂夺目!
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就算是这不朽的佳句，也无法表达我对您的崇敬!漫漫求学之路，是您谆谆的教育引领我们前行;是您的关爱伴随我们长大;是您暖和的双手，牵着我们走向绚烂的将来······老师啊，请接受我最真诚的心声：“感谢您!”
#83728赞美语文老师的作文4
Word
— 7 —
我的写作老师叫张伯，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜亮的对比。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永久深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学艳羡的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情安静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门悄悄的听着，老师也似乎挺感动，不住点头，脸上的微笑更绚烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更专心了。
张伯老师爱发火，一发不行整理。只要同学们犯了不行饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此