文档介绍：名师归纳总结 精品学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
《平面镜》教案设计
科 目：八年级物理
细心整理归纳 精选学****资料
授课人：
常
英
第 1
名师归纳总结 精品学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
《平面镜》教案设计
科 目：八年级物理
细心整理归纳 精选学****资料
授课人：
常
英
第 1 页,共 4 页
- - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - -
名师归纳总结 精品学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
第三章
光
现
象.
第四节 平面镜
【教学目标】
（一）、学问与技能
1．明白虚像的概念；
2．熟悉平面镜成像的特点；
3．会依据平面镜成像的特点作图；
4．知道平面镜在日常生活中的应用；
5．提高同学试验操作技能；
（二）、过程与方法
1．经受“ 平面镜成像特点” 的探究,体验科学探究过程,培育同学的科学素 养；
2．通过探究活动,初步培育同学发觉问题、提出问题的才能；
3．通过同学的沟通活动, 形成相互评估和听取反馈看法的意识, 初步培育学 生信息沟通和评估的才能；
（三）、情感、态度、价值观
1．领会平面镜成像的对称美, 体验自然现象的精妙与和谐, 激发同学探究自 然规律的欲望；
2．熟悉平面镜对于社会进展和人类生活正反两方面的影响, 学会用辨证的思 想看待事物；
3．敢于发表自己的见解,初步形成与他人沟通合作的意识；【教学重点】 通过试验探究,归纳得出平面镜成像的特点；【教学难点】 利用“ 替代” 的方法确定像的位置；
【教学资源】
老师器材：自制多媒体课件、镜子、玻璃板、蜡烛、烧杯、水、火柴；
同学器材：玻璃板、支架、刻度尺、方格纸、蜡烛等；【教学方法】 讲授、启示、试验探究、沟通争论相结合；
【教学设计】
细心整理归纳 精选学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
第 2 页,共 4 页
- - - - - - - - -
名师归纳总结 精品学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
教学过
教 师 活 动 设 计
学 生 活 动
程 设 计
一．创设情形,激趣导入
导课： 老师展现平面镜,并引出课题；
（板书 ）第四节 平面镜
表演『水中燃烧的蜡烛』
『观看表演』：关
老师：在这个好玩的现象中是什么起了关键的作 用？
注、摸索
同学：平面镜；
老师：透过玻璃看到的是真正的火焰吗？
同学：不是；是火
用屏幕能接到这个像吗？
焰的像；
提出问
通过表演和分析引出：虚像 光屏上是否有像；
〔 信息快递 〕 虚像
二．揭示目标,提出问题
〔 图片 〕 平面镜成像