文档介绍：G:\009 小学综合实践活动设计: 快乐的春天一、主题的提出: 天气渐渐转暖, 春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学, 嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣,准备开展一次综合实践活动。二、活动目标: 1 、培养学生亲近自然,对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。 2 、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息( 包括上网), 并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4 、使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 5 、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。三、时间安排第1周——第4周“快乐的春天”综合实践活动共分四个阶段, 第一阶段:“迎春”(开题活动) 。课堂 1 课时第二阶段:“踏春”(实践活动) 。课外实践活动第三阶段:“咏春”(交流评价活动) 。课堂 1 课时第四阶段:“赏春”(成果展示活动) 。课堂 1 课时第一阶段:“迎春”(开题活动) 一、初步观察, 发现问题寻找春天——各自利用合适的时间走出教室, 到校园、村庄、公园、田野等各处走一走, 看一看, 初步观察, 发现春天的变化, 寻找春天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物) 。在观察中发现问题。二、讨论交流,提出问题 1 、各自说说:春天到了,你发现了哪些变化? 2 、对于春天,你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问)。三、问题归类,确定主题 1 、将大家提出的问题进行分类。 2 、确定研究的主题。(1 )描写春天的词语、古诗有哪些? (2 )春天的植物有哪些变化? (3 )春天的动物有哪些变化? (4 )春天的水果有哪些?春天适宜吃哪些水果? (5 )春天有哪些节日?这些节日有什么****俗? (6 )春天有哪些保健常识?如何做好自我保护? 四、划分小组,制定方案 1 、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组, 并选出组长。(学生自主分配,教师适当调整。)如:“天气组”、“植物组”、“动物组”、“水果组”、“节日组”、“保健组”…… 2 、各组讨论如何开展研究,制定研究方案。明确分工,各负其责。第二阶段:“踏春”(课外实践活动) 1 、小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面? 2 、分组讨论:这些方面,你们打算怎样研究?具体时间和成员如何安排?制定小组研究计划。 3 、共同探讨:在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与成员? 4 、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案5 、集体交流:交流各组方案,相互学****相互启发。 6、分组行动: 各组按照方案开展实施。( 方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整) 第三阶段:“咏春”(交流评价活动) 1 、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究,形成结论,过程中要注重合作及评价。 2 、指导学生对实践活动过程进行小结反思,提出质疑。 3 、完成结题报告,老师帮助修订后定稿。 4 、讨论课题展示的内容、形式,成员要积极给予参考意见,力争表现最好。 5 、小组准备课题展示内容及形式,做好展示的成员分工。第四阶段: “赏春”(成果展示活动) 春天是丰富多彩的,