文档介绍：小学经典诵读工作计划一、指导思想为了继承和发扬中华民族的灿烂文化, 让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养, 实现人的全面发展, 在小学生中开展诵读经典很有必要。诵读经典就是让小学生从懂得孝敬父母、尊老爱幼、关心他人、关心社会, 成为人们眼中的好孩子、好学生。诵读经典的目的在于, 用经典沐浴学生心灵, 净化学生内心世界, 培养学生高尚的人格。此外激发学生的读书热情, 培养学生的读书****惯, 使学生在诵读经典中感受传统文化魅力,汲取智慧,德智并行,快乐健康地成长。二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读《弟子规》和 14 首古诗,让他们在一生记忆力最好的时候, 以便捷的方式, 获得主流文化的基本熏陶和修养。(1) 培养小学生的注意力和记忆力。(2) 帮助小学生养成良好的行为****惯,心地向善,修养提高。(3) 提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。(4) 培养小学生读书兴趣, 增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。(5) 引导父母子女一起诵读, 增进亲子感情, 提升家庭文化品位。三、时间安排早晨到校后开始五分钟的诵读; 每节课预备铃响后两分钟,大家一边念一边等其他小朋友进教室,帮助安静教室气氛,从而帮助学生尽快进入学****状态; 中午的 xx 分钟用于诵读; 与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间; 校内向校外延伸,激励学生开展多种形式的诵读活动。在时间上灵活安排, 充分利用零碎时间, 寻找机会让学生多接触经典诗文, 多读多背从而多用, 不增加负担, 使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。四、具体措施 1 、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合 2 、创造性地开展小型而灵活多样的活动,不断激发学生的诵读兴趣。如:采用比赛的形式,看看五分钟的时间内谁背的多。 3 、诵读为主。领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形式进行, 教学中要加强范读。抓尖子生, 带动后进学生积极参与到诵读活动行列中。 4 、创设一种经典诵读学****特色的班级文化氛围,开展诵读积累的主题系列活动。如:古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法(配曲唱诗、诗句接龙、归类对诗、你问我答擂台赛) 、拍手歌游戏等。 5 、继续建立好学生的诵读档案,积累好实验的一系列过程性资料( 如:学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等)。 6 着重面向家长进行相关的宣传,赢得家长的理解和更多支持, 多向家长征询意见和建议, 形成校内校外的合力, 促进诵读活动卓有成效地开展下去。一年级的通过古诗诵读活动我们大有收获, 也充满信心。我们会继续坚持, 并不断摸索出更新更好的方法, 为学生的发展奠定坚实的基础! 这学期,我们将继续努力,让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中,健康幸福地成长。篇二:小学经典诵读工作计划一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝, 源远流长。为深入实施素质教育, 创建良好的校园文化, 营造浓郁的读书氛围, 我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动, 使学生阅读经典, 亲近书籍, 享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,弘扬祖国优秀的传统文化, 提高广大学生文化和道德素质, 增强民族自信心和自豪感。二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读, 让他们在一生记忆力最