文档介绍：南亚音乐之--印度音乐教案

　　篇一：高中音乐《南亚音乐之--印度音乐》word教学设计
　　南亚音乐之——印度音乐
　　教学目的：
　　1、知识目的：理解印度民族乐器及歌舞；
　　2、能力目的：总结出南亚印度音乐的基本特性南亚音乐之--印度音乐教案

　　篇一：高中音乐《南亚音乐之--印度音乐》word教学设计
　　南亚音乐之——印度音乐
　　教学目的：
　　1、知识目的：理解印度民族乐器及歌舞；
　　2、能力目的：总结出南亚印度音乐的基本特性：
　　3、德育目的：通过对她民族的音乐文化的学习及理解，进而激发学生对本民族本土音乐的
　　热爱
　　教学核心：感受印度音乐风格
　　教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素
　　教学准备：多媒体、钢琴
　　教学过程：
　　一、导入：
　　课前播放印度电影《女友嫁人新郎不是我》
　　1、提问：同窗们懂得这首歌曲是哪个国家的吗？印度
　　展示亚洲地图印度是我们亚洲南亚地区的音乐。
　　南亚音乐文化区涉及印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。突出印度音乐的重要性
　　2、对印度的社会文化做简要简介
　　提问抢答的形式：首所有、人口、旅游、语言等方面
　　二、乐器
　　播放MTV，由孙燕姿所演唱的〈神奇〉，找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。
　　1、西塔尔
　　2、塔布拉
　　三、欣赏印度乐曲〈晚上的拉格〉
　　1、提问：该乐曲的速度大体发生了几次变化？每一次的变化你能让你想到什么？
　　2、乐曲分析
　　3、印度古典音乐的两种基本要素：
　　1 拉格：指旋律框架
　　2 塔拉：节奏、节拍的总称
　　实际演奏时，音乐旋律一边合着塔拉，一边错开，往往形成切分，使旋律和塔拉之间产生微妙的变化关系。
　　四、学唱印度民歌〈流浪者之歌〉
　　1、初听：思考该曲的旋律进行有什么特点？
　　旋律线条是曲线型，用了装饰音—波音
　　2、学唱
　　3、加入特色节拍齐唱
　　五、印度歌舞
　　1、欣赏一段老式印度歌舞片段
　　2、欣赏印度电影片段—现代歌舞
　　印度电影中常伴有大量的歌舞表演，随着印度电影的发展，印度歌舞也具有现代的风格
　　3、总结印度舞蹈的特性
　　印度舞蹈特点：身体语言异常丰富，节奏感很强烈，善于用头、肩、颈、跨夸张地舞动，讲究的是舞蹈者手势、眼神、内心所想、面部表情和身体其他部位的动作所有要有机地结合起来，从而表达出舞蹈者想要表达的意境。
　　六、知识回忆
　　印度的旋律—拉格
　　印度的节奏、节拍—塔拉
　　印度的乐器—西塔尔琴、塔布拉鼓
　　答对奖励、答错惩罚
　　七、总结印度音乐的基本特性
　　1、缠绕着多种骨干音上下迂回曲折进行的旋律
　　2、多种滑音和装饰性音型的点缀
　　3、富于变化的鼓点
　　4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱
　　5、富于变化的即兴演奏及演唱
　　八、能力拓展
　　为什么印度音乐的特色如此鲜明？
　　九、教学反思
　　篇二：(市优质课竞赛一等奖)高二音乐南亚音乐之--印度音乐
　　南亚音乐之——印度音乐
　　教学目的：
　　1、知识目的：理解印度民族乐器及歌舞；
　　2、能力目的：总结出南亚印度音乐的基本特性：