文档介绍：送教对象
残疾类型
送教对象基本情况
因为残疾儿童生活的环境原因，没人能教其仔细辨别上下方向，
教学内容
《认识上下》
教学思路
认识上下方何，有利于儿童更好的生活
教学目标
1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关位置关系，正确确定“左右”。
2、“左右”的相对性。
教具准备
笔记本，铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具
教学过程
一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右
1、感知左手和右手
2、体验自身的“左与右”
3、小游戏听口令做动作（由慢到快）
4、揭示课题
师：刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确廿下“左”和
“右”
（板书课题：左右）
师：请记住，“左”字卜边是个“工”字，“右”
字卜边是个“口”字。
二、玩学具，理解左边和右边
1、摆一摆
师：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小力五样学具
师：先来确廿下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？
2、数一数
师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数
师：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。
三、解决问题，增强应用意识
1、用电脑演示同学们上下楼梯的W景
问：他们都是靠右边走的吗？
小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。
2、摆一摆老师说，学生摆
把本子放在书的卜卸把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右
送教对象
年龄
残疾类型
送教对象基本情况
了解了1-5,有了一定的数字概念
教学内容
6和7的组成
教学思路
通过学生动手操作，亲历知识的形成过程
教学目标
1、认识6和7的组成。
2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学****的兴趣。
3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重点
掌握6、7的组成。
教具准备
苹果，笔记本
教学过程
一、引入
二、新授
1、出示苹果和人像挂图
老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友（或小猴），你能帮我分一分，
有几种分法吗？
学生汇报，师板书分法
2、总结分法
看到这些分法，我们可以将这些分法总结成这样3种。
3、7的组成
刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？
请拿出7个学具来分分看，有几种分法？
汇报分法，师板书分法
三、游戏巩固
1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个
吗？
2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6
送教对象
年龄残疾类型
送教对象基本情况
生在生活中经常看到人民币，但不懂正确使用人民币。
教学内容
认识人民币
教学思路
生在生活中经常看到人民币，有时还使用人民币。
教学目标
.认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。
.培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。
.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
教学重难点
培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。
教具准备
各类人民币
教学过程
一、去往小商店，观看其他人是如何购买物品
二、观看旁边的数字是什么意思
三、找到人民币上的数字和价格表上的数字，问：是否相同
四、实践操作购买物品
五、懂得当给多钱，需要等店家补还余额才能离开
六、操作5次，购买不同物品，每次购买数量、金额都不一致
年月日
送教对象
年龄
残疾类型
送教对象基本情况
喜欢小狗，爱和小狗玩耍
教学内容
画一只小狗
教学思路
从生活入手观察，边画出相应的部位
教学目标
.能够画出一只小狗
.感受线条的魅力
教学重点
用线条画出一只小狗
教具准备
铅笔，彩色笔，绘画本
教学过程
.带学生观察小狗
.仔细观察小狗的每一个部位，边用手指比划形状
.再次观察小狗的部位，师用笔在绘回本上勾回观察的部位
.让生观察简笔画的狗，对比像不像
.师带领学生画
.上颜色，由学生自主选择颜色
.生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照留念
送教对象
年龄残疾类型
送教对象基本情况
由于生缺乏生活常识。对电的危险性认识不到位
教学内容
用电安全
教学思路
从家用电器入手
教学目标
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、懂得不安全用电的危险性
教学重难点
解安全使用电器的基础知识，增强自我保护意识。］
教具准备
插座、笔记本
教学过程
出小插座，