文档介绍：初二下册数学试卷分析
数学试卷分析是教学考试的重要组成部分，根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学****兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识知识。
　　八年级下册数学试卷生狠狠的摔了一跤。
　　5题是共性问题，尤其是第三问，大多数中等以下的学生出错了。
　　平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵敏运用知识。
　　这方面有一定的差距。
　　7题8题问题较多，有待于我们下来多做稳固。
　　加强训练!
　　三、今后的教学建议
　　从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
　　1、立足于教材，扎根于生活。
　　教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地浸透教材的重点、难点，不无视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的根底上，严密联络生活，让学生多理解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
　　2、教学中要重在凸现学生的学****过程，培养学生的分析才能。
　　在平时的教学中，作为老师应尽可能地为学生提供学****材料，创造自主学****的时机。
　　尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做操作题等训练，让有的学生从“怕〞操作题到喜欢操作题。
　　3、多做多练，实在培养和进步学生的解题才能。
　　4、让数学从生活中来，到生活中去提炼数学课程改革的重要内容。
　　多做一些与生活有关联的题目，把学生的学****真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的才能。
　　八年级下册数学试卷分析(三)
　　一、总体情况
　　本班共有76人参考。
　　优秀的有8人，及格的有46人，最高分为115分，最低分为23分，学生的两极分化严重。
　　二、试卷分析
　　本学期期末统考试卷由填空题、选择题、解答题组成。
　　试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材,有梯度。
　　试题设计新颖，浸透分类讨论、数形结合和不等式建模等数学思想与数学方法。
　　试卷的知识覆盖面大，注重考察学生对知识和技能的理解与应用才能，考察学生的动手操作才能和观察才能，到达了考察创新意识、应用意识、综合才能的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。
　　本卷试题设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经历的联络，增强问题的兴趣性、真实性和情境性，重视考察学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的才能，表达了重视培养学生的创新精神和理论才能的导向。
　　关注根底的数学素养、关注生活、关注创新是本卷试题的亮点。
　　三、答题情况分析
　　下面是学生答题中的情况分析：
　　第一大题(选择题1~10小题)：
　　第1、3、4、8、9题学生完成得很好，第2、6、题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的才能。
　　考虑问题不全面。
　　尤其是第10题错误较多，审题不清。
　　第二大题(填空题11~16小题)：
　　第11、12、14、15题完成得很好。
　　完成得较差的有：第16题学生审题不严谨，此题函数图象，学生看图才能差，导致错误较多。
　　今后要多多强调。
　　第三大题：解答题(1720)
　　第17，18计算题，有51