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对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。
三年多来，我更加严格地要求白己，加强师德修养，努力做中遇到的问题，引起大家的讨论，发表白己的教育观点，使大家在交流讨论中共同进步。
2015年1月设计的〈〈太阳和影子》一课，在**区小学科学课程资源教学设计评比中，荣获一等奖，撰写的〈〈科学教学策略》，在**区小学科学论文评比中，荣获一等奖。
2015年7月撰写的〈〈课程目标的落实方法略论》，在**区小学科学论文评比中，荣获一等奖。
2016年1月撰写的〈〈教学方法与教学策略的研究》，在**区小学科学新课程教学资源论文评比中，荣获一等奖，执教的〈〈生物的启示》一课，在**区小学科学优质课评比中，荣获一等奖。
四、科研引领“十五”、“十二五”期间，我分别主持并承担的〈〈全国教育科学教育部“十五”规划课题“小学科学教科书（青岛版）的开发与利用”》之子课题〈〈青岛版小学科学课程资源的开发与利用》和〈〈**省教学研究室“十二五”研究课题
“小学科学课堂规律的研究”》之子课题〈〈实验记录单在分组教学中的应用》的课题研究，目前已完成结题。
2016年，〈〈科学教学策略的研究》课题正在申报中，2016年1月，我被评为**区2015年教研工作先进个人。
2016年7月，我荣获2015——2016学年度教研工作先进个人。
五、示范辐射三年来，作为科学学科走出的第一位“名教师”人选，我能经常为全区科学老师分享我的教学经验和研究成果。
除了每学期开始的全区备课意见传达，校际联盟组的实验教学，德育渗透教学的培训外，我与青年教师之间还建立了密切的师徒关系，经常通过QQ电话、博客合作交流，就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究，年轻教师理念更新迅速，课堂教学研究有力度，课堂气氛活跃，所教学生善思乐思，爱学会学。
回首三年不断学习成长的历程，是一段美的历程。
读书、看报、教学反思、科研研究，撰写博文都成为我生命中的一部分。
未来，我决心继续在反思中感悟，感悟中成长，思所得，发挥优势；思所失，弥补不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研究；思所难，水到渠成
做一名有效果、受欢迎的好老师《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理原生生物的主要类群〉〉习题
_、选择题
桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是(A、
子房
、子房壁
胚珠
受精卵
2、
呼吸作用的实质是(
A、
分解有机物，贮存能量
、分解有机物，释放能量
合成有机物，贮存能量
、合成有机物，释放能量
3、
旱地里的农作物被水淹没后,
要及时排涝,
主要是为了促进(
A、
叶的光合作用
、叶的蒸腾作用
根的呼吸作用
、根的吸水
4、
农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了
A、
提高作物对水分的吸收
、提高作物对土壤中无机盐的利用率
提高作物的蒸腾作用
、提高作物的光合作用
5、
下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是
A、
光合作用的原料是二氧化碳
、光合作用的唯一原料是二氧化碳
二氧，化碳和水都用于制造淀粉
、二氧化碳和水都是光合作用的原料
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