题西林壁教学设计.docx

文档介绍：Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
题西林壁教学设计
《题西林壁》教学设计
教材分析：
本节课教学内容属于义务教育课程标准 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
题西林壁教学设计
《题西林壁》教学设计
教材分析：
本节课教学内容属于义务教育课程标准北师大版小学语文第十册第三组中的第一篇精读课文。本组教材围绕“角度”这一专题编排，教学内容都是关于从不同的角度看待问题，就会得出不同的结果。《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。
教学目标：
1．知识能力目标：有感情的朗读、背诵和默写古诗；了解诗句的意思；联系生活体会诗中所蕴涵的哲理：观察角度不同，观察效果不同。
：培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。
：通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。
教学重点：通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理。
教学难点：想象诗歌描写的意境，体会诗中描绘的景象。
教学方法：熟读、简析、体情、自主学****br/>课时：一课时
教学过程：
一、***导入
我国地大物博，山河壮丽，有许多名山大川，比如黄山（简介）。而我国江西省的庐山，就是个风景名胜。还记得诗人李白所写的一首有关庐山的诗吗齐背《望庐山瀑布》。景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，美丽迷人。有一个着名诗人，叫苏轼，也到过庐山，并把所见所感，写成了一首诗，题目叫《题西林壁》。
二、解诗题，知作者
师：课前老师布置大家收集有关题西林壁这首古诗的资料，谁愿意把你的资料和大家交流一下。
1、你们了解苏轼吗
苏轼(1037-1101)北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家”之一。书法，诗词造诣很高。他写过很多诗，可查找的有3000多首。
　 2、这首诗的写作背景及庐山的有关情况。
3、题西林壁是一首题壁诗。是写在墙壁上的。
三、初读古诗，整体感知
1、听这首古诗（放配乐诗朗诵《题西林壁》）
师：读得怎么样（美）读好一首古诗，还要注意停顿和节奏的划分，大家边听老师读，边在自己的书上划分节奏，好吗
2、你们能不能也读得这么美，和录音来比一比。学生练****br/>3、生根据节奏自由读 指名读 齐读
4、谁愿意来试一试（找个别学生试读）谁来评价一下他读得怎么样
师：是啊，真的是很响亮。那么你能不能也响亮的读一读呢（生读）谁能再来评价一下这位同学的朗读
师：非常好，我看也可以录成磁带卖了。我们一起来读一读吧。
四、精读古诗，理解诗意
诗写得美同学们读得更美。其实，一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去