文档介绍：昌乐二中学习心得三篇
篇一：山东昌乐二中学习心得体会
山东昌乐二中学习心得体会
城区一中蔡小军
6月28日下午，我怀着无比激动的心情和高校长一行8人踏上去山东昌乐二中的征程。到那里去进行为期三天的实操班学习，学习惯，立即将所学所看的东西运用到我们的课堂中，并在后来的教学中结合实际，结合教材形成我们特色的合伙教学模式。
四、导学案的编制和使用体系化
昌乐二中的导学案有三大特点：一是人人参与，精心研讨。昌乐二中的导学案的编制始终坚持人人参与的原则，哪怕是刚参与工作的教师，在老教师的指引下也要参与编写，通过编写和不断地修改提高她们的业务水平和能力。每位教师编写的导学案还必需通过备课组的教研活动 一周两次 精心研讨、修改，才干定稿，定稿后包科领导、包级领导审核签字后方可开印；二是用于课堂，已成为高效课堂的重要构成部分。昌乐二中课堂教学的高效，核心有两大支撑点：导学案和小组建设。因此，她们的导学案的和选题所有是环绕课堂教学，导学案的设计分学习目的、使用阐明、课前预习、课内探究、巩固练习和能力提高等几项，具有很强的针对性、合理性和实效性；三是资源整合。将有关知识点的多种学时内容整合成一种学时，减少了教学的总学时量，这样就解决了我们总觉得授学时间不够的老大难问题，也是昌乐二中为什么有那么多的时间开展课外活动的一种重要因素。
在导学案的使用上，分课前完毕和课堂完毕两种形式：一是课前完毕的内容，核心是引导学生预习，掌握基本知识，二是课堂完毕的内容，核心通过小组合伙、上台解说和质疑解惑等形式解决，让每个学生所有参与了学习和思考，还培养了学生的语言表达能力和胆量。同步，她们还坚持三大不讲原则：一是学生所有会的坚决不讲；二是学生讨论后能会的坚决不讲；三是学、教也不会的坚决不讲。这样，既节省了时间，又真正实现了高效。
五、高效课堂改革提高了学生的成绩、培养了学生的能力和丰富了学生的生活
山东昌乐二中通过“271”高效课堂实行，学生学得轻松，成绩也得到了提高，不管是初中还是高中，二中的教学成绩在整个山东省乃至全国所有是享有盛誉的；二中的课堂教学中有一项核心内容就是让每个学生所有有机会表述自己的解题思路并接受其他组质疑进行答辩，培养了学生的语言表达、思维等方面的能力；此外，二中每个年规定初中学生读40本书，高中学生读30本书，及海量阅读，规定每个学生学会一种乐器，初三学生学一周的华尔兹，还不断开展读书节、艺术节、美食节、体育节和拉练等活动，是既培养了学生的能力，又丰富了学生的生活。
六、课堂教学改革是我们的唯一出路
诗云：“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”在我们的教学中，学生的心灵才是活水的源头，我们必需把学生放在主体位置上，让我们学生各方面的能力得到培养，让我们学生的生活布满阳光，那才会有“清水”。如果我们还沉浸在甜美梦乡中，安于现状，老措施老路子，等“浊水”弥漫之时，将悔之晚矣。因此，我们必需要改革，变化观念，变化措施。我们每个人所有来思考这样一种问题：我们如何才干培养出德智体美劳全面发展的人才？望人们一起思考，思考后一起行动。固然，改革中一定会有困难，会有阻力，但只要想想拨开云雾见彩虹时，你会觉得一切所有很值得。由于我从和山东昌乐二中的教师交谈中深深地感受到了这一点。
篇二：昌乐二中学习心得体会
昌乐二中学习心得体会
磨山中学何玉通
10月15日至16日，我和其她60多名教师来到山东昌乐二中学习“271高效课堂”教学模式，学习过程中，观摩了三节课，聆听了昌乐二中高二年级首席导师有关《271导学案的编制和使用》杰出演讲。
走进昌乐二中的校园，一种浓厚的校园文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成、很美很大，每个班级的教室外墙所有有文化长廊，进入班级，教室的部署并非老式模式，教室有前黑板和后黑板，共提成九组展示区，班级墙壁贴有“三力” 自主学习力、自主管理力、自主生活力 建设评价表，班训的标牌，这一切所有是为了“271”课堂模式服务的。我们一走进昌乐二中，就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。学生在这样一种环境下学习生活自身就是一种享有。在上课，下课，课间操中看到的学生所有是精神状态较好，积极向上的状态，每个人脸上所有带着笑容，学习的时候也很认真的讨论，展示，听讲，提问。班级前面黑板上方所有张贴标语，各班所有不同样，例如有：微笑，阳光，奔跑；静生慧、活生美、严生优等。调动每一根神经，学好每一节课。同步每个班级的部署所有很丰富，虽然张贴诸多标语，图片等，但是一点也不显得很凌乱，对学生的潜移默化的教育起到较好的作用。这些现象得益于如下几方面：
一、高效课堂立足于三个转变：
1、教师角色的转变：由师长