文档介绍：班主任兵法读书心得
篇一：班主任兵法》读书笔记
《班主任兵法》读书笔记
林婷
一听到“班主任兵法”这个名字，觉得很新鲜而又有些讶异。“班主任兵法”的说法，与否意味着要把学生当成敌人来看待？我看到了“运动战”、“充电”，将专业理论学好、学深，并通过阅读书籍等途径来扩大自己的知识面，让自己更“有料”。
三、攻心为上
攻城为下，攻心为上，这也是一切学生工作的核心思想。攻城是有副作用的，一方面学生总是要对抗，有些是表面对抗，更多的是默默对抗。另一方面，攻城的过程中，教师也会有所损伤。
攻心就不同样了，对于学生中浮现的问题，教师一定要研究学生的心理，思考学生的动机，站在学生角度体会学生的感受，然后对症下药，采用措施。学生工作，只可智取，不能硬攻。攻心，一方面要控制自己的心灵。还得理解学生的心理，要懂得学生的真实想法。一定要善于随机应变。当学生的心理发生变化时，教师．．．．
一定要随机应变，立即调节方略。有效的惩罚一定是触及心灵的。心罚才是最厉．．．．．．害的惩罚！譬如说教师的表扬和批评，就是一种较好的心罚工具。有人说教师对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
学生的冷落是对学生最残酷的惩罚，此言不虚。最大的心罚乃是让学生自己意识到她所犯的错误。心罚杀伤力极大，教师要慎用之。
思考：“站在学生角度体会学生的感受”，由于实****教师或新教师刚从校园中走出来，要做到这点或许并不难。但新教师在解决学生问题方面缺少经验，还是得多实践多学****br/> 进行教育实****或真正走上教师岗位的时候，会浮现诸多意想不到的状况，这就是对我们随机应变能力的考验。我们在校期间，“微格教学”之类的训练是假设在一种很抱负的状态中进行教学，同窗扮演的“学生”配合度极高，盼望“学生”答复出什么答案她就会怎么答复。可是，实际的教育教学则复杂得多，“微格教学”主线就无法让我们学会如何解决突发事件。这就需要在真正的教育教学
实践中去锻炼自己，学着“具体问题具体分析”，针对不同样的状况采用合用的措施。
“心罚才是最厉害的惩罚！”万玮教师说得较好！“心罚”绝对比体罚的影响力要大！万玮教师有时候会采用故意冷落学生的措施来教育学生，让学生自己意识到自己的错误。学生所有盼望能被注重，被冷落要比被规定罚抄课文更让学生难受。但是对于我们这些“新手”，还是要慎用，使用不当就会弄巧成拙。
四、战略战术★
战略战术的最高原则就是战略上鄙视对手，战术上注重对手。教师的对手就是学生。
在和学生的对视中要信心十足，不可以有眼光的躲闪。
战略上要鄙视学生，她们不是你的对手；遇到任何状况，所有要做到不遑；必需不断提高教育教学技能。
战术上要注重学生，要尊重她们，平等地看待她们，凡事以理服人，批评也．．．．
好、表扬也好，务必让学生心服口服；要研究她们，做进一步的调查研究工作，了．．．．．．．．．．．．．．．．．解学生的学****状况和思想状况，不打无准备之战；要关怀学生，要常常参与学生的活动。
教师要精心部署战术，要善于等待时机。教师要冷静地看待自己的局限性，要清晰自己的长处和短处。失误或做错的地方，要敢于承认。教师对于形势要有清．．．．．．．．．．．．．．
楚的鉴定，特别是在学生情绪剧烈的时候，不妨退一步，避其锋芒。
该实行的规章制度一定要实行，该有的惩罚一定要惩罚。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
“大处着眼、小处着手”，大处指的是战略，小处便指的是战术。一方面要高瞻远瞩、胸有成竹，这是战术的体现；一方面也要战战兢兢、如履薄冰，这是战术的规定。
思考：教师一方面要有足够的自信。讲台便是教师的“舞台”，几十双眼睛的注视仿似投射在舞者身上的追光灯，“舞者”越自信就越闪亮动人！
以理服人是很重要的。在教师对事件做出某种解决后来，学生总是会辩驳道“某某也是这样做，那怎么我就得罚，她就不用罚？”公平地看待学生才干在学生中树立并维持威信。
七、势篇
“凡站者，以正合，以奇胜”。 《孙子兵法》第五篇《势篇》
一定要以证明的态度面对学生，常规工作、常规措施不可缺少。“以正合”是基本功。
“以正合”规定教师：
1 要做好常规工作；
2 教师要充足发挥自身的作用，充足发扬民主，但是也需要一定的集中。赏罚分明，张弛有度。在遇到大是大非的问题时，教师应当迅速表白自己的态度，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．而不能一味规避、忍让；
3 教师要善于给学生做思想工作，讲道理的措施诸多，最有效的措施莫．．．
过于通过故事来阐明一种道理了；．．．．
4 要善于以情动人，要充足运用学生的情感变化，