文档介绍：交互式电子白板的使用
 
随着信息技术的迅猛发展，多媒体教学也在继承和发展中不断变革，交互式电子白板应用到课堂教学中标志着多媒体教学走进了新的里程。交互式电子白板是一种先进的人机交互设备，不但具有“黑板”功能，还具有“电教平台”的交互功教育理念，教学功底、***和灵感的展现，也包括对教育资源的使用与课堂设计的巧妙
融合。信息技术要真正进入课堂，如何由“面向黑板”转变为“面向白板”？如何由“面向预设”转变为“面向生成”？如何由“面向电脑”转变为“面向学生”？任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的还是教师，教师才是信息技术与教学艺术的完美结合。教师需要有意识的选择和发掘交互式电子白板各种功能及其作为一个交互平台所蕴涵的教学策略，要达到这一高度，不断地学****是必不可少的，不但要自己钻自己学，更重要的要向先进学，要想专家学。为此学校组织进行了全员参于的分层培训。
1、   在5月下旬在安装白板的同时，加强了对全体教师的通识性培训。聘请天士博公司专职人员对全体教师进行电子白板基本应用操作的讲解，边讲解边示范，全校教师仅一天时间就实现了由黑板到白板的过渡。学校电子白板使用管理员对全体教师进行了一个星期的追踪培训；
2抓骨干教师的培训。9月上中旬分两期选派文理两科12名熟悉电脑操作、业务精良的学科骨干教师参加了县教科研信息中心组织的电子白板使用提高培训，学校极力创设优厚条件提供后援，使他们全身心投入培训中，力争学有所成。
3深入开展了校本培训。学校制定校本培训方案，分两阶段进行培训。第一阶段，分文理学科两个培训班推选两名参加县级培训的教师骨干主训。培训采取讲解、示范和教师
实际操作相结合的方式，现场提问，现场解答，使每位教师基本掌握电子白板的操作技术和课件制作的技巧；第二阶段，责任包片，由县级培训骨干教师每人负责带四名教师的做法，指导他们平时操作应用，逢疑必答，解决他们在学****过程中遇到的实际困难，使责任区内的教师逐步学会基本运用。
    通过层层培训的方式，我校40岁以下教师已逐步掌握了电子白板功能在学科教学方面的应用，学会了白板课件制作技巧，会独立制作并使用TRACEBook及TRACE EDU课件。
三． 课堂练兵，稳步推进。
为推进电子白板的应用，让先学会应用的教师有展现自己成果的平台，学校开展了各种类型的教学练兵活动。
1、10月上旬举行了电子白板课堂应用大赛，共有12名教师参加，比赛要求授课教师从“学科教学”、“电子白板应用”、“电子白板课件制作”三方面着手，做好示范。学科教学要完成教学目标，突出重、突破难点；白板运用要规范、娴熟；课件制作要直观、形象，无技术障碍。新颖高效的课堂，让老师们大开眼界，都有了跃跃欲试的勇气和决心。其中2名教师授课脱颖而出，参加了中央电教馆课堂实录的案例选评活动，有8名教师获得学校荣誉奖励。同时鼓励教师大胆尝试，勇于创新，积极参加中央电教馆组织的白板课件制作比赛，先后有13人次14件作品申报参加了评审。
2、班子成员、县校两级骨干教师带头上研讨课，明确要求中层干部、骨干教师必须率先学会，为学校白板推行使用做好“排头雁”，为全体教师做好榜样。
3、以备课组为单位人人上学****汇报课，倡导教师互相学****互相探讨，取长补短，不懂就问，不会就试，人人尝试用白板，人人学会用白