文档介绍：2022年《老师领进门》教学设计(5)

　　　　沟通后小结：还教给我们做人的道理：前人种花，后人观赏，要把好的东西留给大家；教给我做人的道理：听从大人的正确教育。
　　　　过渡：这么好听这么有教化意义的故事作者被深深地吸引2022年《老师领进门》教学设计(5)

　　　　沟通后小结：还教给我们做人的道理：前人种花，后人观赏，要把好的东西留给大家；教给我做人的道理：听从大人的正确教育。
　　　　过渡：这么好听这么有教化意义的故事作者被深深地吸引住了。请快速阅读课文找一找。
　　　4、书上哪些句子写出“我”被深深地吸引住了：
　　　　（1）齐读第6节（出示句子）
　　　　　　　我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的高校兄捅了我一下，我才惊醒。
　　　　（2）理解第六节句子
　　　　　　　句子中围绕哪个词来写：‘入迷’是什么意思？我为什么入迷？
　　　　　　　在文中找出与它相联系的句子、词语、（娓娓好听）还有哪些词语描写我入迷的样字？
　　　　（3）绽开想象
　　　　　　出示句子：我听得入迷，恍如身临其境，我好象望见……又似乎听见……还似乎……
　　　5、还有哪些语句可以看出田老师把我领进了文学创作之门？用曲线划出
　　　　（1）出示句子：“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地”
　　　　（2）理解句子：我在……有如春雨点点入土。
　　　　　　（启发解决：会从上千个故事中学到些什么？是老师刻意教的吗？）
　　　　　　　小结：在不知不觉中，我学到了那么多。正如杜甫诗《春夜喜雨》中写到：“好雨知季节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”田老师在我那幼小的心田上播下文学的种子。
　　　　（3）一起再来读读这个句子。感情朗读（兴奋、感谢之情）
　　二、学习8，9节
　　　1、过渡：从事文学创作，须要丰富的想象力，我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，田老师影响培育了我，使我开了窍，使我受益四十年，“我”深深感谢田老师，可老人家却摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”（出示）
　　　　有意栽花花不活，无心插柳柳成荫
　　　　这句话怎么理解？（比方有心做的事办不成，无意做的事却获得胜利）
　　　　田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”又该如何理解呢？（学生沟通后出示）
　　　　①田老师虚心。
　　　　②当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。
　　　　③田老师当年并没有刻意要去培育一名将来的作家。
　　　　④“你的胜利并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”。
　　　　　这四种理解都正确，假如要选择一种最恰当、最符合老人家心愿的理解，应当是哪一个？（第四个，在课题后板书：修行靠自身）