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《梅竹言志》（一）教学设计
一、教学目标: 
知识与能力目标  
能够了解中国YOUR LOGO
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《梅竹言志》（一）教学设计
一、教学目标: 
知识与能力目标  
能够了解中国画工具、材料，学习传统的画梅技法，领悟中国画的笔墨韵味。  方 法 与过程目标  尝试用中国画工具、材料，体验画梅的过程与乐趣。  情 感 与态度目标  通过梅花所寄托的人格精神，培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画艺术的情感，发展有个性的表现能力。 
二、本课重点难点分析  
教学重点：梅花画法中笔墨运用、线条组织、枝干和花瓣画法。 
教学难点：怎样中国画的表现语言来传递自己的思想情感，发展有个性的表现能力。 
三、教具学具准备 
教具：笔墨纸砚等中国画工具材料、多媒体课件（带有大量梅花摄影图片和中国画名家构图简洁的梅花作品）。 
学具：稍大的宣纸和中国画的工具等。 
四、教学过程  
（一）、情境导入： 
 1、组织教学，教师用课件出示毛泽东的《咏梅》诗句
师问：谁能诵读一下这首诗？ 并说出题目和作者。学生：诵读，并回答问题。 师问：从这首诗中你能领会到梅花有怎样的精神值得我们学习呢？ 
2、教师评价小结：傲骨凌雪的坚强意志，高洁挺拔的不屈精神。这是诗人用文字语言的魅力表现出了梅花的高尚品质和人格精神。这也是我们每一个人应该学习的高贵品质。 
引出课题：今天这节课，我们要尝试使用中国画工具，运用传统绘画的表现方法来画梅花。表现梅花的这种精神。 板书课题：《梅竹言志》之梅的画法 
（二）、识梅： 
欣赏梅花图片，观察其特点。 
１、欣赏吴昌硕的《寻梅》和齐白石的《红梅》（多媒体课件出示）。 
教师问：从这些画中你能感受到画家的一种什么精神?运用了怎样的表现手法? 有哪些不同？请同学们欣赏讨论并准备回答问题。 
（三）、名家画梅作品赏析比较：
：李方膺《墨梅》、罗聘《三色梅轴》
，谈谈从中体会的不同意境
讲解：李方膺最爱画梅，曾题画梅诗云：“写梅未必合时宜，莫怪花前落墨迟。触目横斜千万朵，赏心只有两三枝。”从触目横斜千万朵的梅花中，画家捕捉最使人赏心悦目的两三只，经过艺术构思，创造出无比天然的梅花更为完美的艺术形象，以少胜多，令人回味无穷。
罗聘的《三色梅轴》图 放胆作大杆，极横斜之妙，浓淡交映，粗犷豪放。画中老梅粗枝繁蕊，布满画面。虬曲的树干，用书法笔意的浓墨画出，转折布势又具生拙趣味；花蕊则圈画点蕊，正侧偃仰，千姿百态，使人感受到梅花顽强的生命力。
总结：花朵和枝干的关系，就