文档介绍：2022年五年级上册数学统计与可能性教案
教学目标：
1、使学生经验和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，能完成相应的统计图，并体会统计是探讨、解决问题的方法之一。
2、使学生经验试2022年五年级上册数学统计与可能性教案
教学目标：
1、使学生经验和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，能完成相应的统计图，并体会统计是探讨、解决问题的方法之一。
2、使学生经验试验的详细过程，从中体验某些事务发生的可能性的大小，能对简洁试验可能发生的结果或某些事务发生的可能性的大小作出简洁推断，并作出适当的说明，和同学沟通自己的想法。
3、培育学生主动参加数学活动的意识，初步感受动手试验是获得科学结论的一种有效的方法，激发主动学****的主动性，进一步发展与他人合作沟通的意识与实力。
教学重点：
通过活动相识一些事务发生的等可能性。
教学难点：
理解红球和黄球的个数相等时，随意摸一次，摸到红球和黄球的***会是相等的。
教学打算：
多媒体，红球3个 黄球3个
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、出示装有3个红球的袋子
（1）谈话：假如从中随意摸一个球，结果怎样？（肯定摸出红球）
（2）往口袋里加入3个黄球，假如从这样的口袋里摸一个球呢？（可能摸出红球，也可能摸出黄球）
2、揭题：在我们的生活中，有些事情肯定会发生，有些事情会不会发生难以确定，只能说具有可能性。今日我们接着探讨可能性问题。（板书：可能性）
二、活动体验，探究新知。
1、摸球。
（1）揣测。
（出示上述装有3个红球和3个黄球的透亮口袋）
谈话：不看球从这个口袋中每次随意摸一个球，摸出以后把球再放回口袋，一共摸40次。猜一猜，红球和黄球可能各摸到多少次？
学生自由揣测
（2）验证。
谈话：这仅仅是我们的揣测，想知道自己猜得对不对，我们