文档介绍：2022年五年级语文上册《酿》课件
教学目标：
1、相识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“低垂、朗诵、按例、擅长、绘声绘色、练****焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、萎靡不振、心平气和、柔软悦耳、不2022年五年级语文上册《酿》课件
教学目标：
1、相识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“低垂、朗诵、按例、擅长、绘声绘色、练****焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、萎靡不振、心平气和、柔软悦耳、不行名状”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
教学重点：
概括课文的主要内容。
教学难点：
通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
教学过程：
第一课时
一、审题质疑导入
1、“酿”这个字该怎样读？
2、你能用“酿”字组个词吗？
3、看到这个题目，你还想了解什么？
二、初读课文，整体感知
1、自由读，把字音读准，句子读通顺。
2、同学互读，读得正确流利。
三、理清文章结构（分段）
1、默读全文，思索全文围围着“酿”字发生的事，可分为几部分？
2、学生默读，小组内探讨分段。
3、全班沟通。
四、熟读课文
想想文章围绕“酿”写了一件什么事？
五、默读课文说说，东东感到苦恼的缘由。
1、学生读第一自然段，用笔画出缘由。
2、想象着东东的心情读读。
六、作业
1、写生字
2、熟读课文
其次课时
一、回顾全文。
昨天我们初读了课文，谁来说说全文写了一件什么事？
二、默读课文
用笔画出“东东”心理改变的句子。
三、引导质疑
1、指名读，东东心理改变的句子。
2、出示
（1）东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，低垂着脑袋，萎靡不振。
（2）其次天上语文课，望见老师一进教室，东东就有些惊慌，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，澄澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担忧老师挑他的毛病……
（3）他兴奋地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立即告知奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
（1）读读句子，你读懂了什么？
（2）读出这种改变。
（3）再读东东的心理描写，你会产生哪些疑问？
四