文档介绍：中班社会《爱护图书》授课班级:中一班授课教师:陆婷婷设计意图: 平时我注意到孩子们在看书的时候对手里的书并不是很爱惜, 随意的翻动、摆放, 甚至是刻意的撕扯, 本来完好无损的书到收起来的时候已经面具全非, 老师的制止也只能起到一时作用, 并不能从根本上遏制这种行为。正巧书上有这节课,于是我结合我们班的实际情况设计了此次活动。活动名称:《爱护图书》活动目标: 1. 了解图书在我们生活中的重要作用,培养爱惜图书的意识。 2. 能够整齐的摆放图书,学会正确的阅读方法. 活动准备: 1. 完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。 2. 修补图书的工具,如胶棒、透明胶、剪刀等。活动过程: 1. 出示一本撕坏的书,导入活动师: 小朋友, 看老师手里的书, 小朋友有没有发现这本书与其他的书有什么不同呢( 这本书被撕坏了) 小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛? 2. 总结这本书被撕坏的原因, 初步引导幼儿保护图书的意识( 1) 请幼儿说一说,书为什么坏了? 小结:这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的,也可能是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的, 老师想问下小朋友们, 这种做法对不对? ( 不对) 古时候的人说“书中自有黄金屋”,书可以带给我们很多的知识,给予我们精神上的享受……( 阐述书在生活中的用处) 所以书是我们大家的好朋友,我们那一定要爱护书,如果我们把书都撕坏了, 我们就学不到知识了! 现在呢老师想请小朋友们去把刚才你们看的书整理好, 在整理的过程中一定要轻轻的, 不要弄疼了我们的朋友。(2 )请幼儿整理摆放不整齐的书籍。 3. 学****爱护图书的方法(1 )请个别幼儿去取书、阅读书。师:小朋友们知道应该怎么取书、怎么才算是正确的看书呢? ( 知道) 下面老师请几个小朋友来示范一下, 其他的小朋友来观察一下,看看这些小朋友的方法对不对? (2 )针对刚才幼儿取书看书的方法,师幼共