文档介绍：初中英语教研课题计划方案初中学生英语阅读兴趣及能力的培养朱华莉 2014 —2— 20 一、指导思想按照学校的教研工作的总体要求, 以科研促教改, 以新课程理念为指导, 培养学生英语的阅读能力为出发点,结合英语课程标准,深入分析学情,制定本课题计划。二、课题研究的背景和意义 1. 阅读是中学生学****英语过程中的一项重要活动。《新课标》指出“中学英语教学的目的是巩固,扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,侧重培养阅读能力,五级标准是要求学生能读懂供 7~9 年级学****阅读的简单读物和报刊、杂志, 克服生词障碍, 理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。”。 2. 初三学生在英语的知识方面已经有了两年的积累,并且还有非常重要的学业考试要准备,所以结合以上的特点,开展此课题研究,使学生掌握科学的阅读方法和阅读技巧,提高初三学生的阅读速度与质量,以至于在中考中尽量少对分。 3. 加大阅读量, 提高阅读速度已成为当今英语阅读教学的一个主要趋势和特点.,《新课程标准》要求扩大阅读的输入量。因此必须课内和课外阅读相结合, 更新教学观念, 调整对策, 改进教法, 培养阅读技巧、方法, 阅读速度的提高能扩大阅读的输入量, 扩大知识面, 促进学生的阅读能力和英语运用能力。三、研究内容探究出一种适合林区中学英语教学实际的“初中英语阅读教学模式”。 1、进一步学****新课程标准, 以及初中英语阅读教学的相关理论文献。学****新的教学理念和课堂教学模式, 了解全国新课改情况和初中英语教学的现状。为本课题的研究寻找更多的理论支持。 2 、用新的教学理念指导英语阅读教学,进一步改变教法和学法,培养学生对英语阅读的兴趣,提高学生的英语阅读能力,提高英语教学效果。(1) 英语阅读模式的尝试, 通过各种形式的学****例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动,提高学生学****英语的兴趣,从而达到自主积累、综合运用英语的目的。(2 )通过信息技术与学科整合的手段,以课内为基础,增加课外阅读的量,指导学生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法,提高学生的英语自学能力。(3 )以复述课文、回答问题、判断正误、通过上下文线索猜词义为载体,培养学生的综合阅读技能,提高学生的英语阅读理解能力。(4 )养成良好的阅读****惯及心里素质。(5 )预读、计时阅读作为课堂教学的一个重要环节。三、阶段目标在教学过程中对所采用的教学方法不断进行总结、反思,形成