文档介绍：二年级第二学期数学教学工作计划 2015 — 2016 学年度第二学期一、教材分析: 本册教学内容:除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。(一) 数与代数 1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法( 商是一位数)。结合分物的实操活动, 是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数, 进一步体会除法与生活的密切联系, 正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式; 探索有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数一定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2. 《生活中的大数》,感受大数的实际意义,通过实际操作和观察, 使学生体会验到“一千”、“一万”有多大, 能结合实际, 对万以内的数进行估计,能运用数进行表达和交流; 认识万以内数的数位顺序; 会读、会写万以内的数,会比较数的大小,培养学生的数感。 3.《加与减》结合具体情境, 探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算, 探索计算万以内数加减法及连加, 连减和加减混合的计算方法,并能正确进行计算; 培养估算意识,并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定, 形成习惯。能在具体情境中提出问题, 能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。(二) 空间与图形 1. 《方向与位置》借助实践活动,认识八个方向; 能给定一个方向,辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。 2.《测量》通过动手测量操作和实际活动, 感受 1 分米、1 毫米、 1 千米有多长, 以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系, 能根据具体情景选择合适的长度单位; 培养学生的估测意识,能估计一些物体的长度。 3. 《认识图形》通过生活情境认识角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角; 能用自己的语言描述长方形、正方形的特征; 能按要求在方格纸上画长方形和正方形; 能直观认识平行四边形; 会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。(三) 统计《调查与记录》初步学会简单的数据统计, 回答一些简单的问题, 并做出简单的预测。另外本学期的学习,还安排了一系列实践活动, 通过这些活动, 使学生初步获得一些数学活动的经验, 了解数学在日常生活中的简单应用, 初步学会与他人合作交流, 获得积极的数学学习情感。二、教学重难点 1. 结合分物的实操活动, 使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数, 进一步体会除法与生活的密切联系, 正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式; 探索有余数除法的试商方法和正确求商, 体会余数一定要比除数小, 并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2. 结合具体情境, 探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算, 探索计算万以内数加减法及连加, 连减和加减混合的计算方法, 并能正确进行计算; 培养估算意识,并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定,形成习惯。 3. 借助实践活动,认识八个方向; 能给定一个方向,辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置; 体会到生活中处处有数学。 4. 通过动手测量操作和实际活动,感受 1 分米、 1 毫米、 1 千米有多长, 以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系, 能根据具体情景选择合适的长度单位; 培养学生的估测意识,能估计一些物体的长度。 5. 通