文档介绍：综合实践活动课题研究报告作者[好好]发表于[2009-4-13 17:27:00] 课题名称:综合实践活动如何有效推进学****方式的变革的研究一、研究的背景及意义: 《基础教育课程改革纲要(试行)》关于基础教育课程改革的具体目标在课程实施方面有明确的要求:改变课程实施过于强调接受学****死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力,这一要求实际就是转变学生的学****方式,即倡导自主学****合作学****和探究学****综合实践活动课程正是立足新一轮基础教育课程改革的重要精神,顺应国际课程改革的趋势,吸取我国活动课程研究和实践的经验及教训的基础上应运而生的。综合实践活动课程作为原有“活动课程”的新发展,有其全新的课程价值: 从课程目标上看,课程目标的核心是培养学生的创新能力和实践能力;从课程形态上看,“活动课程”更多地体现了一种“课型”,而综合实践活动课程则是课程体系中一个独立的课程形态,从本质上它超越了学科课程的逻辑体系,是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程;从课程内容上看, 它包括研究性学****社区服务与社区实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域的综合;从活动方式上看,它倡导学生自主、探究、合作的多元学****方式。所有这些,与原有活动课程所强调的“班团队活动”“科技问题活动”“体育锻炼活动”“校传统活动”等相比,更重于改变原有的单一、被动的学****方式, 构建和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学****方式。促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学****是综合实践活动课程的核心任务,转变学生的学****方式,是综合实践活动课程的显著特征。基于学****方式的变革是综合实践活动课程开展的核心,我们致力于研究综合实践活动如何有效推进学****方式的变革。这一课题作为总课题《中小学综合实践活动课程系统构建与实施的研究》下的一个子课题开展研究。二、研究的理论依据: 学****方式是当代教育理论的一个重要概念。目前,学术界对它的解释并不完全一样,大多数学者认为学****方式指学生在学****任务过程中的基本的行为和认知的取向,学****方式不是指具体的学****策略和方法,而是指学生学****的自主性、探究性和合作性方面的基本特征,这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。华中师范大学郭元祥教授指出,综合实践活动的实施要倡导学生学****活动方式的多样化,促进学生学****方式的变革。综合实践活动各领域中的任何一种主题, 都要尽可能地采取多种多样的学****活动方式,引导学生开展基于课题的研究性学****社会参与的体验性学****社会活动的实践性学****等。三、研究的主要目标: 通过开展综合实践活动,更有效地推进学****方式的变革。四、研究的主要内容: 1、积极开发、精心策划和认真落实专题研究活动,建构探究性学****方式; 2、通过各种社会考察和班团队活动,建构体验性学****方式; 3、丰富校园文化,提供多样平台,建构实践性学****和设计性学****方式; 4、在综合实践活动中优化小组合作学****方式。 5、在综合实践活动过程中注重方法的指导,有效推进学****方式的变革。 6、在综合实践活动中将各种学****方式进行科学合理的整合,更全面推进学生的发展。五、研究的实施步骤: 2004 年12月—— 2005 年2月: 1)研究制定研究方案; 2)确