文档介绍：（）突破了班级授课制的统一的课程设置与教学内容，是分组教学制的一种形式。
设计教学
道尔顿制
特朗普制
答案：a
在问题解决教学模式中，教学设计的中心环节是（）。
教师创设问题情景
学生搜集资料，展开讨论
资料
E作出判断，报告结果
答案：C
（），教育部公布了《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育阶段课程标准（实验稿
2001年5月
2001年6月
2001年7月
2001年8月
答案：C
（）的课程实施把课程实施过程与预定计划的吻合作为衡量课程实施成功的标准。
忠实取向
适应取向
得过且过取向
创生取向
答案：A
在我们所选用的教材中，把课程与教学论的研究对象界定为（）。
课程与教学问题
课程与教学现象
课程与教学规律
学校课程与教学
答案：A
必修课是指（）的所有学生必须修****的课程，是为保证所有学生的基本功而开发的课程。
同一学校
同一专业
同一年级
同一方向
答案：C
课程组织就是在一定（）的指导下，将各种课程课程要素合理地进行排列组合，以增进学****效
教育思想
教育理论
教育理念
教育价值观
答案：D
我国学者（）提出了“教学做合一”的教学理论。
陶行知
胡适
鲁迅
答案：A
（）创办的芝加哥实验学校，倡导和实践了新的活动教学模式。
奥苏贝尔
加涅
杜威
布鲁纳
答案：c
（）认为，课程就是儿童自己组织的一系列活动。
活动课程论
显性课程论
答案：B
以引导探究为主的教学方法包括讨论法和（）。
实验法
实践法
答案：c
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是（）。
工作分析
集体审议
：B
继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是（）。
《爱弥尔》
《大教学论》
c.《普通教育学》
D.《我们怎样思维》
答案：A
（）又称测验的可靠性，指测验成绩的一致性程度。
信度
效度
答案：A
永恒主义产生于（），起源于理论主义和现实主义哲学
20世纪20年代
20世纪30年代
：B
程序教学的思想起源于（）的联结主义和刺激、强化、反馈的原理。
巴甫洛夫
斯金纳
桑代克
布鲁纳
答案：C
自主探究教学模式的教学目标是（）。
发展学生主体性，真正确立学生在学****和实践活动中的主体地位
培养学生探究的意识和能力，养成研究的****惯
培养学生动手能力以及分析解决问题的能力
最终培养和发展学生的创造性
答案：A|B|C|D
古希腊教育分为两种类型，它们是（）。
雅典文雅教育
斯巴达军事教育
罗马军事教育
雅典思辩教育
答案：A|B
按照乔伊斯和韦尔的分类，以下教学模式中属于信息处理模式的有（）。
皮亚杰的认知发展教学模式
奥苏伯尔的有意义言语接受学****教学模式
布鲁纳的结构-发现教学模式
罗杰斯的非指导性教学模式
答案：A|B|C
教师教学工作评价按照评价主体划分，包括（）。
督导评价
同行评价
学生评价
教师自评
答案：A|B|C|D
教学的个人发展功能包括（）。
教学突破了时间、空间的局限
教学突破了个体直接经验的局限，扩大了学生的认识范围，赢得了认识速度
教学能促进个人智能的提升
教学能促进个人人格的提升
答案：A|B|C|D
三要素说认为教学的基本要素是（）。
教师
学生
教学内容
教学媒体
答案：A|B|C
教学方法的特征包括（）。
多样性
综合性
发展性
可补偿性
替换性
答案：A|B|C|D
以下教学方法中，属于实践性教学方法的是（）。
实验法
练****法
实****法
参观法
答案：A|B|C
以下教学方法中，属于直观性教学方法的是（）。
演示法
练****法
讨论法
参观法
答案：A|D
课的结构指的是课的基本组成部分以及各部分的（）。
顺序
时限
相互关系
组合
答案：A|B|C
依据教学工作的环节来划分，可以把教学管理分为（）
教学准备过程的管理
教学运行过程的管理
教学质量管理
教学资源管理
答案：A|B|C
以下工作中属于教务管理的有（）。
招生
学籍管理
教学档案管理
教学资源管理
答案：A|B|C|D
处理教学疑难和失误常用的方法包括（）。
趁热加工法
冷却处理法
回避转移法
随机调整法
坦诚交底法
答案：A|B|C|D|E
教学过程的基本要素包括（）。
教学内容
教学目标
学生
教师
教学影响答案：B|C|D