文档介绍：语文·八上 2020、黄果树瀑布(第一课时) 2014 年 10月8日星期三第3节设计人: 知识清单学****目标 ,体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。 、声音的特点。 。重点 ,体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。 、声音的特点。难点对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。预****指导了解作者及黄果树瀑布相关资料。学****指导设计个性设计一、导入--- 临水骋怀仁者乐山,智者乐水。面对自然的山水,古今中外的许多仁人志士,不由自主地敞开了自己生命的情怀。自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈, 表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。自然的山水,除了给予作家排遣忧愁的灵感,还会给作家们对于壮美生命的感叹。因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态,还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头,同样给予作家们深刻的生命的启示。本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布,抒发了自己独特的感受。二、图片中的瀑布用多媒体展示瀑布的图片,增强学生对瀑布的感性认识。学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。简介有关黄果树瀑布的知识。三、走近作家由学生介绍一下作者的情况。学生相互补充。教师补充: 于坚-----1954 年生于昆明,20岁开始写诗,25岁发表作品。198 4 年毕业于云南大学中文系。1994 的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》,文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。于坚开拓了诗坛口语写作的风气,他是第三代诗歌的代表性诗人。四、丰富自己的词语库 : 无聊耳膜弥漫合拢崩裂干瘪倒tā()zhèn()耳欲聋陈腔 làn()调 : 震耳欲聋: 陈腔滥调: 学生自做,并相互检查,师补充修改。五、声音的吟唱学生有感情地诵读文章,并选择自己认为最好的段落,同位之间互读。注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。教师指导朗读,要有***、热情,读出祖国大好河山的情怀。六、思路的流淌本文是一篇游记,属于写景散文。常用的顺序就是浏览顺序。课文是如何按游览的顺序进行行文的? 自主思考小组内讨论交流教师提示: (一)、初识:老师的讲解(不激动) (二)、初见:实地观察(无聊) (三)、初闻:瀑布的声音(激动) (四、接触:概念的复活(湿透) 七、组材的奥妙 1、作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序?作者是从哪些方面或角度为我们呈现黄果树瀑布之景的?作者的感觉如何? (入口处看瀑布---- 逐渐靠近瀑布---- 绕过瀑布抵达后面) (由远及近,按照游览的顺序,展现黄