幼儿园课程评价标准有那些要素.doc

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幼儿园课程评价标准有那些要素
其实，不论课程评价指标的具体内容如何，都应该具有一些基本的共性要求。美国幼儿教育协会认为。以下要素在课程评价中不可或缺：
1接受该课程的孩子是否放松、愉悦。并积极参与其中
孩子们愉快、放松，在学1
幼儿园课程评价标准有那些要素
其实，不论课程评价指标的具体内容如何，都应该具有一些基本的共性要求。美国幼儿教育协会认为。以下要素在课程评价中不可或缺：
1接受该课程的孩子是否放松、愉悦。并积极参与其中
孩子们愉快、放松，在学****和游戏中感到很快乐是一项好课程的重要特点。要看课程的多样性是否符合该年龄段的儿童。在具体的教育实践中，要把“保障孩子的安全”和“为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来。教师对幼儿的尝试活动既不要轻易制止或包办代替，也不要强求幼儿一定要做成某种动作。
2是否有足够的受过专门训练的教师
孩子越小，越需要个别的关注。一般来说，一个班至少应有名教师。一个岁〜岁的幼儿班人数应为〜个，一个岁岁的幼儿班人数为〜个。受过幼儿教育和儿童发展专门训练的教师能更好地理解幼儿是如何成长、如何学****的，从而能为幼儿提供更有效的照顾和教育。
3***对不同年龄和有着不同兴趣的幼儿的期望是否有适当的变化
岁的幼儿与岁的幼儿有着明显的不同。。同时，教师和保育员应意识到并尊重幼儿在能力、兴趣、喜好等方面的个别差异。
4幼儿各方面的发展是否都受到重视
是否在幼儿的认知发展、社会情感发展和生理发展等方面都花了相应的时间并同等重视好的幼儿教育课程不仅