文档介绍：cad制图课程总结 [家具制图和CAD课程融合式教学研究和摸索]
摘 要 在总结老式家具制图和AutoCAD辅助设计两门课程在教学中存在的优缺陷的基本上，通过优势互补将两门课程融合后进行课程体系构建及实行。通过教学实践发现，新的是木材科学和工程专业家具和室内设计方向的一门重要的专业基本课。本课程不仅规定掌握制图的基本理论，并且必需立足于实践运用，培养学生的识图和绘图的能力，在本专业人才培养课程体系中具有重要地位。目前各个高校在“卓越工程师筹划”的推动下，人才培养朝着基本夯实、知识面广、实践能力强的高档应用型人才和管理人才的目的实行[1]。这就规定必需对部分老式的教学模式进行改革和摸索。笔者将家具制图和AutoCAD辅助设计两门课程进行融合，形成家具制图课程，并构建家具制图和CAD课程新体系，改革教学措施，提高教学质量，以适应当前现代化教育教学和现代化家具设计和生产的现状。
1 融合的背景及意义
家具制图课程是20世纪80年代开始为家具设计和制造方向设立的一门专业基本课。该课程核心涵盖投影理论、制图基本、家具图形图样的读画、家具制图原则等有关内容。一般的教学措施和教学手段，是运用挂图和教学模型，辅以绘图工具，在黑板上进行绘图，并向学生解说制图原理、措施和对的使用制图工具，教学过程中学生练****和作业核心是练****手工绘图。和老式的手工绘图相比，计算机绘图可以有效减少制图工作量，提高工作效率，并可以较好地进行交流和储存，正广泛地应用在家具行业。因此，家具制图课程中学****的手工绘图已无法适应工作需要。而目前高校开设的AutoCAD辅助设计课程，一般只简介软件使用，强调命令的使用措施和技巧，忽视制图的有关原理，往往导致学生并不能较好地进行图样表达[2]。
如果能将两者较好地融合起来，运用现代化的教学措施，协助学生提高空间想象能力，运用制图原理和现代化的体现措施进行设计体现，就可以解决老式家具制图和CAD技术脱节的问题。这样既节省了教学时间，又提高了学生的积极性和发明性，激发了学生的学****爱好，使知识、理论、实践有机地结合起来，对后续专业课程乃至将来工作所有有重要意义[3-4]。
2 新课程体系的构建
新课程体系的构建不是在原课程的基本上做简朴的加减拼凑，而是融合不同样知识体系，把学生所需要的知识体系高度统一起来，来统一安排学生的课程学****和实践活动[5]。家具制图课程将原先的家具制图和AutoCAD辅助设计课程进行优化融合，在一种学期内完毕家具制图和AutoCAD辅助设计的内容。在70个学时内，不仅规定学生掌握家具制图中制图理论，并且要掌握AutoCAD绘图技能并进行有关家具产品的构造和工艺设计，有效地提高学生学****的积极性。课程体系遵循以家具制图为主线，AutoCAD是绘制家具图样的工具的原则，按课程核心内容分为家具制图模块、AutoCAD制图模块和家具图样实训模块，模块之间既相对对立，又互相交融[6]。
3 融合后课程模块化教学实践
家具制图模块
家具制图模块的核心任务是培养学生夯实的绘图和识图技能，提高其空间思维能力，熟悉家具制图原则。从以往的教学中发现，制约大部分学生制图技能提高的核心是空间思维能力比较差。常规教学中，绘图的具体解说过程，一般所有是使用尺规绘图，很难使部分空间想象力比较差的学生领悟其