文档介绍：教师师德考核个人总结格式 _教师转正考核个人总结
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生
底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
作为一名深受学生喜爱的教师，我们应该在生活和学****中给予必要的关心和帮助。如果学生发生冲突，我会合理处理；当学生犯错误时，我耐心地教育他们，使他们真正认识到自己的错误并及时改正。我还花时间与学生交谈交流，与学生开展联合活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解等等。爱学生还体现在教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求上。平时我注重尊重学生的个性，理解学生的个性，相信学生，关心学生。我们不仅要严格要求学生，还要注意他们的个体差异，区别对待他们。对不同
程度、不同层次的学生采取不同的教育方式。特别是贫困生，要多加关注，不要让一个学生落后，要尽一切努力让他们健康成长。我们的小学教师与学生有很多接触，他们的言行直接影响到他们。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，还要以高尚的人格影响和影响学生，使学生身心健康成长和发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风研究，我深刻认识到师德师风研究的必要性，这似乎使我进入了一个更高的师德师风领域，这对今后的教学和教育工作无疑具有指导意义。然而，由于我在学****态度和运用学****知识解决实践问题方面的不足，我在师德师风研究中存在的问题及原因分析如下：
、教学理论知识水平不够，学****起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学****过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般没有智力错误。但教材的深度挖掘不到位，力度不够，知识的扩散和延伸把握不到位。多注意课本上的简单知识。你没有足够的精力去学****和关注。
、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能
及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈
心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办 ?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、 整改措施和方法：
、理论学****是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学****不玩空架子，
没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育 ?何谓有所发展 ?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实